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【央视新闻客户端】 文化知识分享: ,对自己的修炼就是一种积累。
在做同源新闻对比时,要不断地问自己三个问题:记者为什么要写这条新闻?记者在这条新闻中写了什么?记者是按什么结构和顺序写这条新闻的? “为什么要写”解决的是确定新闻主题,新闻是报道客观事实的,但绝不是有闻必录,这里边有一个记者对所报道的事件和内容的选择,即使记者对所报道的事实不加一句评论,但面对形形 *** 的事件,为什么报道此事而不报道彼事,这个为什么当中就隐含着主题。 “写什么”解决的是材料的选择和舍弃的问题,写新闻并不是简单地把事件的过程平铺直叙地说出来,而是应该选择其主要的一点或几点突出放大。
“怎么写”解决的是叙事框架和叙事方式的问题。这里所说的叙事框架不是新闻的结构,而是在新闻写作过程中所需要涉及的所有的环节、范畴,包括不能逾越的事实边界。
新闻是新近发生的事实的报道,新闻要遵从“全面、客观、公正”的理念,这些都是大家了然于心的概念。问题是,如何将这些概念、理念落实到一次具体的新闻采访过程中,落实到具体的写作环节上。
3.采访知识都有哪些
1、新闻采访的重要性。采访是新闻的基础、报道的依据,新闻则是采访的结果。没有采访,新闻就成了无源之水,无本之木。
2、采访的种类很多,与初学者关系密切的,有直接采访、间接采访、谈话采访(口头采访)、观察采访(目击采访)、书面采访等。
3、要系统学习新闻理论,同时,要特别关心当前的形势,以及党的重大决策。
4、要学习相关业务知识。
5、要积累知识资料。采访范围内的行业和人物,应经常积累材料,收集有关专业知识,有关单位或行业的基本情况,形成适应新闻报道的最佳知识结构,最好是建立起自己的资料库。
6、制定采访提纲,采访提纲一般分为两种,一种是简单的采访提纲,拉出骨架就可以了,不用很细,这种简单的采访提纲到实际中可能还会有很大变化;另一种是专题采访提纲,这少噪声;保护听力,从我做起;防治环境噪声污染,保护生活环境;消除噪声,学会倾听,享受安静。
五、活动要求:
1、成立活动领导小组
组 长:XX
成 员:XX、XX、XX、XX
2、各班班主任利用班会时间,对学生进行“爱耳日”专题宣传,让学生了解生活中的噪声及噪声对听力健康的损害,并了解爱耳日的`由来,背景意义和今年“爱耳日”的主题等课外知识,从小养成爱耳护耳的良好习惯。
3、学校利用校园广播、宣传栏等多种渠道,对学生进行爱耳护耳的宣传和教育。
4、发起“小手拉大手”倡议活动。发放倡议书,要求每位学生除了做到爱护自己的耳朵,保护自己的听力外,要积极向身边的大人宣传本次“爱耳日”的主题及噪声对听力健康的损害,号召大家养成健康的用耳习惯,自觉减少噪声,保护健康的听力。
5、走进生活,感受噪声。倡议家长带领学生到学校附近的马路及周围企业,感受噪音给人们生活带来的危害,从而提高学生保护听力的意识。
社区爱耳日活动方案4一、活动主题
爱耳护耳,健康听力——预防从初级耳科保健做起
二、活动内容
2月28日上午9点,XX医院耳鼻喉科的专家、XXX街道社区卫生服务中心联合来到社区,进行“全国爱耳日”健康宣教和义诊活动。部分患者助听器的赠送及佩戴讲解也会放在社区活动现场。
三、活动地点
XX街道丰泉古井社区2楼会议室
四、活动环节
第一项:XX医院耳鼻喉科专家讲座
专家:XXX
讲座内容:
第二项:健康知识有奖问答
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评论列表(3条)
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