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文化知识分享：方面：幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，各领域的目标是统一的，差别仅仅在于侧重点不同。因此，活动设计时整合了科学、社会领域的相关的知识，力求做到与其他领域的融合，注意多层次的整合。

蚂蚁幼儿园大班韵律活动教案

　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的小班健康聪明的蚂蚁教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班健康聪明的蚂蚁教案1

　活动设计背景

　我班幼儿对蚂蚁的活动很感兴趣，同时又想要锻炼他们身体的协调性，对于幼儿的乐感也有较好的培养，这是我班的发展方向，因此设计了此次教学活动。

　活动目标

　1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。

　2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。

　3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。

　4、培养幼儿团结合作的观念。

　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　教学重点、难点

　1、锻炼幼儿的协调性和灵活性。

　2、让幼儿能很好的'伴随节奏做动作。

　活动准备

　1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景;

　2、材料准备：

　(1)小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干;供幼儿爬行的草地一块;拱型门六个;水上玩具六个。

　(2)蚂蚁头饰若干只;

　(3)录音机、音乐磁带若干。

　活动过程

　1、扮演角色，活动身体。

　教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。(教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手;踢踢腿，蹦蹦跳;发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝)

　2、随节奏变换，练习爬行。

　幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬;鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬;鼓声“最佳的教育教学方法，有效的提高教学实效。课件教学相结合，充分发挥各个模式的优长，达到最好的教学效果。

　3、地理教学让学生树立了可持续发展观念。

　在教学中，我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类通过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时，就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料，使学生认识不同地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展生产和社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题，增强了学生学习地理的兴趣。

　4、通过地理教学更能启迪学生的智能，也促进了他们参加社会实践活动的意识。每位同学都怀着对世界的渴望，对自然的依恋。他们渴望认识这个世界，除了自身的社会生活体验之外，通过地理提高着自己的认知。地理教学也要求我们贯彻让学生德、智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面向世界面向未来的精神，要求我们去培养有理想、有抱负、有责任感的人。

　在教学时，我注意学生智能的发展，注意地理知识联系生活实际，联系时事地理事件，例如今年的全球气候大会、云南地震、冬季一系列极端天气事件等。为学生参加社会实践活动打下基础，让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了学生的知识面，同时也扩展了学生的视野，了解了我们地球的辽阔、资源丰富，从而更加热爱它。同时也意识到我们人口众多，人均资源少

　的现状，培养了孩子们热爱地球、热爱家园的情感，激发了他们的民族自豪感和责任感，从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。

　 三、教学方法落实情况

　1、上好一堂课，前提还在于备课的质量好与坏。

　“向四十分钟要质量”，离不开认真研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。为上好一堂课竭尽所能，我付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。

　2、精讲精练抓提高。

　教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内、防治结核，坚持不懈

　30、经常开窗通风，不随地吐痰

　31、加强结核病归口管理，促进结核病防治工作

　32、3月24日是世界防治结核病日

　如何预防结核病

　1 控制传染源

　1.1 隔离治疗结核病患者

　(1)首先对结核病患者多给予关心和鼓励，消除紧张和恐惧心理，为他们创造优良的生活环境，取得病人的合作，提高他们战胜疾病的信心。

　(2)结核病患者需长期服药，对所有结核病患者实施直视下督导化疗，即在专门人员督促下服用药物，按规定剂量服满疗程，否则易致治疗失败，导致耐药菌株增加。

　(3)对活动性的结核病患者，应住医院隔离区，接受正规的治疗和护理。未能住院的应由结院机构派专门人员亲临指导患者及家属或是相关人员掌握家庭消毒隔离方法，并定期对消毒措施进行评估检测，坚持隔离直到没有传染性（需通过医学监测）。

　(4)病人使用的医疗垃圾与病人的生活垃圾均为医疗废物，应有专人负责装入双层**塑料袋，分层封扎送焚烧，并做好自我防护。

　1.2 治疗潜在性结核菌感染

　(1)潜在性感染，一般是指感染结核杆菌，机体首先出现防御反应，从而处于潜伏性感染中。然而潜伏性的结核菌感染随时会发展为结核病，导致新病人出现。通过治疗潜在性结核感染者，也就减少潜在性感染源，不光有助于保护个人，也有助于保护公众的健康。(2)普通人群，结核菌素皮肤试验，显示皮肤硬结直径达l0mm以上，在高危人群中皮肤硬结直径在5mm或以上者为阳性，而且需要排除活动性结核，通常被诊断为潜在性感染。(3)目前国外治疗潜在性结核的指导方针：首选治疗药物为异烟肼，推荐治疗持续时间成人最少6个月，最好9个月，儿童9个月，如单用利福平4个月，利福平与吡嗪酰胺合用2个月。

　2 切断传播途径

　医院应当加强医院感染的监测，根据各种不同的传播途径制定不同的有效切断措施，加强对医务人员传染性结核病防治知识培训，要求结防的基层人员，做好传柒性结核病预防控制有关工作，即早期预警预报。

　2.1 健康宣教<

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