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【央视新闻客户端】
文化知识分享：何？逝如朝霞。时无重至，华不在阳陆机

人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已庄子

人生太短，要干的事情太多，我要争分夺秒爱迪生

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

10.关于劳动的诗词或名言

关于劳动的名言和诗句精选

1. 只有人的劳动才是神圣的。（高尔基）

2. 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！（李绅）

3. 劳动是一切知识的源泉。（陶铸）

4. 所有现存的好东西都是创造的果实。（米尔）

5. 劳动是社会中每个人不可避免的义务。（卢梭）

6. 完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。（欧文）

7. 体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。（马克思）

8. 劳动是财富之父，土地是财富之母。（威廉·配第）

9. 任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。（马卡连柯）

10. 正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。（奥涅格）

没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。你还知道有哪些劳动的可以知道摘抄的好句子呢?这里给大家分享一些关于劳动的句子，供大家参考。

热爱劳动的语录

1. 科学不是可以不劳而获的——赫尔岑

2. 人生的意志和劳动将创造奇迹般的奇迹。——涅克拉索夫

3. 劳动使人建立对自己的理智力量的信心。——高尔基

4. 劳动使人忘忧。——西塞罗

5. 劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。——苏霍姆林斯基

6. 劳动使人建立对自己理智力量的信心。——高尔基

7. 应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周

8. 只有劳动才能使人变得幸福，使他的心灵变得开朗和谐心满意足。——别林斯基

9. 劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第

10. 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!——李绅

11. 只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。——列宁

12. 看呀!世界不是劳动的艺术品吗?没有劳动就没有世界。——邓中夏

选龙头股简单的方法

1、如果要选择一个行业的龙头股，则这些龙头股的共同点在于：行业知名度高、公司市值大、在市场上有较强的竞争能力、机构或散户资金都很喜欢追捧。

2、如果要突发性的概念、热点或题材中的龙头股，则可通过以下方法：

第一：突发性的概念股中的龙头股肯定是率先涨停的股票。

第二：龙头股有龙一、龙二、龙三，他们的区别在于公司市值大小：一般市值最大，主营业务与该题材或特点最契合的就是龙一。

第三：龙头股的历史股性不差、价格相对适中、经常会有机构、游资和散户炒作的股票。

龙头股怎么选出来的

1、投资者可以先分析当前的市场环境和行业趋势，找出那些受到产业政策、技术进步等因素推动的热门行业或者板块。然后在这些行业或者板块中，筛选出那些具有比较优势的公司。这些公司往往是行业的领导者，竞争力强成为龙头股的可能性很大。

2、关注公司的财务报表和数据，投资者可以通过公司市值、营收、净利润、毛利率、净资产收益率、每股收益等指标来筛选龙头股。优先选择那些具有稳定增长能力，且能够有效控制成本和风险的公司，这些公司股票往往具有龙头股的潜质。

3、关注股票的资金流向，例如大单净流入、主力净流入、超大单净流入等，看哪些股票受到了资金的青睐和追捧。一般来说，资金的流入会推动股价上涨，反映出市场的信心和预期。投资者可以选择那些连续多日有资金流入，且资金量较大的股票，这些股票往往是龙头股或者潜在的龙头股。

只做龙头股技巧

选股看热点。在涨停板里找龙头，连续涨停则有较高价值，涨停板是牛股、妖股的必要条件。

炒股看空间。空间越大，进入的资金也会更多，上升的空间也就越大。

龙头股的涨幅一般是多少

（1）教师举起自己的钢笔说：Look！I have a pen. 请学生用Look！I have a … 的句型再次复习文具。

（2）教师拿出准备好的篮子，篮子中有rabbit, panda, monkey, dog, duck 等动物玩具。教师将篮子举起，兴奋地说：Look! Wow! I have so many animals. I love animals. 教师拿起 panda 说：Look! Ihave a panda. 教师教授新单词 panda ，a panda ，I have a panda.

（3）用同样的方法讲授新单词rabbit, monkey, dog, duck 等。学习单词时，让学生手举玩具与老师一起说。其中以 rabbit, monkey为主。在说新单词时教师鼓励学生用完整句表述，如：I have a panda/monkey.

（这些单词本课时只要求学生能听懂，会说。认读则放在第二课时。）

（4）再次认读单词。教师用动物的制成教学课件。教师点击鼠标，每点击鼠标一次，屏幕上出现一个图案和相应单词。教师让学生按图案认读单词 rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat 。第七次点击鼠标时，前六幅图案同时出现并闪动，一两秒钟后屏幕出现 animals 一词。此时教师说单词 Rabbit, monkey, dog,duck, panda, cat , they are animals. They are in the zoo. 教师说到 zoo 时，再次点击鼠标，屏幕上出现动物园的图案和单词。

在开始呈现独个动物时，教师可让学生猜猜看，根据学生猜的情况教师适时带领学生用感叹语 Wow!Cool! Great! Super! 。比如学生猜的是小兔子时，屏幕上出现的也是一只可爱的小兔子，教师感叹道：Wow! Look! It’s a rabbi

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