实测教程”微乐甘肃麻将开挂版本软件”附开挂脚本详细步骤

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【央视新闻客户端】
文化知识分享： 2）拿一张皱纹纸，把这张纸对折，对折好以后压压平，用同样的办法再对折两次。

　（3）把花瓣模板放在上面，然后用笔沿轮廓描下来，用剪刀按轮廓剪出花瓣。

　（4）剪下的花瓣放在篮子里，再拿张纸做。

　（5）你想把花瓣贴在枝条的什么地方，就在那里涂上胶水，然后贴上六片花瓣。

　（6）最后用橘**的蜡笔画上花心，一朵漂亮的迎春花就做好了。

　3.出示范例：如果每条枝条上都开满迎春花，就更漂亮啦！

　4.明确制作要求：每组完成一幅迎春花，大家要相互合作，共同完成。

　5.幼儿以小组为单位制作迎春花，体验合作的乐趣，教师巡回指导。

　三、展示、欣赏迎春花。

　1.教师将幼儿完成的迎春花布置在主题墙面上供幼儿欣赏。

　2.欣赏迎春花。

　师：你们做的迎春花多美呀！它让我们的教室更美了！

幼儿园中班《小花与大树》教案3

　主题说明：

　学习过程中，学习者总是带着自己的情感态度、已有经验、认知习惯进入学习情境的，而不是照单全收地接受客观事物的映象。因而，关于春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、认知习惯想契合的情境，而不能把客观的、现成的知识简单机械地塞给幼儿。

　这一主题的意图及脉络正是在上述理念影响下确定、构建的。在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络，而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，关心、照顾朋友。幼儿给自己的树朋友制作“身份证”，细致入微的观察芽苞苞的色泽、质地、形状。于是，在情感愿望的驱动下，他们徜徉在“花瓣儿鱼”的美妙遐想中，为“不高兴发芽的树”着急，为“去年的树”哀伤，在音乐的旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长，他们像花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息、生机勃勃的精神有神韵地表现出来，也正是在这样的心态中，他们积极地探索，惊喜地发现：树和花不仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食品的来源，是自己须臾不可离开的伙伴。

　进入这样一个学习环境，树和花是迷人的。幼儿与自然交融，在真实、生动的情景中，获得了发展。

　活动目标：

　1、欣赏阅读教材,理解内容了解花草树木对人类的作用。

　2、说出几种花草树木/p> 4、蒲公英普通，像是一株草。多少人践踏，多少人打击。它却生生不息，甚至愈发生机勃勃。有了烈火的磨练，才有了瓷器的幼滑；有了严冬的寒冷，才有了红梅的暗香?有了环境的磨砺，才有了蒲公英的坚强！

5、风越长久，蒲公英飞的越远，无论是多么偏僻的地方，多么荒凉的地方，蒲公英都愿意留在那里，这是对世界多么无私的爱。

1、蒲公英那优美的小精灵，在天空中飞舞，如雪花般消失在了天际

2、一颗种子，一阵微风，就能营造一片蒲公英的灿烂。

3、蒲公英是我所见过的最奇特的花朵，并不是多么奔放，也不是特别清秀，甚至吹散了只是惹人4、打喷嚏的毛茸茸的东西，可是在空中轻盈舞动的蒲公英，就是能触动人心中最柔软的地方。

5、蒲公英的种子靠风来传播，只是借助那么小小的力量就得以繁衍生息，它大概也是唯一能够飞翔的花了吧。

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