幼儿园中班数学教案

精选幼儿园中班数学教案模板汇总7篇

　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园中班数学教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班数学教案 篇1

　一活动目标

　1.感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。

　2.体验数字给生活带来的方便与有趣。

　二活动准备

　1.动画片：有趣的数字。

　2.：在图画里找数字。

　3.教具：电话。

　三活动过程

　一、看图找数字

　1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么?

　2.幼儿观察后，在图画里找出数字。

　二、感知数字的丰富变化。

　1.情景表演

　教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….

　2.教师：怎样才能联系到东东呢?给东东打电话，你需要知道什么?

　(电话号码)

　电话号码是用什么组成的?(数字)

　3.说电话号码

　(1)教师：谁知道自己家的电话号码是多少?爸爸、妈妈的电话号码是多少?

　(2)思考：为什么电话号码是不一样的?

　讨论后得出：数字的排列顺序不同。

　三、交流有关电话方面的知识

　1.分别请幼儿 自己知道的电话号码。

　了解电话号码是多位数的。

　2.你们知道的电话是几位数的?

　(请幼儿根据自己的生活经验讲述)

　小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的。

　四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣

　1、教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么?

　2、请幼儿说一说自己喜欢的数字。

　五、给小动物编电话号码

　1、有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。

　提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

　2、提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，

　你编的电话是几位数的。

幼儿园中班数学教案 篇2

　 1.活动目标

　（1）复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认识；

　（2）能根据这些图形的形状、颜色两种不同特征，进行分类；

　（3）愿意并喜欢进行分类活动。

　 2.活动准备

　（1）猫、兔、蝴蝶头饰各一个，篮子两个；

　（2）每人一个分类板；

　（4）不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形饼干及标记各若干。

　 3.活动过程

　Ⅰ导入

　（1）玩《饼干商店》的游戏，引出活动。

　提问："仓库里有些什么样子的饼干？"

　重点引导幼儿观察仓库里的饼干，说出有圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的图形的饼干。

　Ⅱ幼儿第一次操作

　（2）游戏《送饼干》，学习给图形分类。

　提问："你会把什么样的饼干运到这个柜台？为什么？"

　老师扮演经理，幼儿扮演营业员，经理引导营业员观察并说出其它柜台的标记是什么形状的，再把仓库里剩下的饼干按标记的形状运往柜台，看谁运得又快又对。

　重点指导幼儿给图形分类。

　Ⅲ分享经验

　（3）操作活动《分饼干》，说出分类的方法。

　提问：①"为什么要把这些饼干放在同一个柜台？"②"它们除了形状一样，还有什么不一样？"

　重点引导幼儿说出按饼干的形状、颜色分类。

　Ⅳ幼儿再次操作

　（4）游戏《买饼干》，练习按形状、颜色进行分类。

　玩法：请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的头饰，扮顾客来买饼干。根据幼儿的个体发展水平，采用不同的方式安排三个水平层次的营业员帮顾客选购饼干。

　重点指导幼儿按形状、颜色进行分类。

　 4.延伸活动

　在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形，继续让幼儿练习按图形、颜色进行分类。

幼儿园中班数学教案 篇3

　 活动名称： 对称

　 活动目标：

　1、初步理解对称的概念，知道对称和轴对称两种形式

　2 初步感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察力和审美意识

　 活动准备：

　1、幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀2京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中

　2、纸，剪刀若干

　3、春天的背景图一幅

　活动过程：

　 一、感知对称

　1．故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，棋了大于，朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然，大家一起叫了起来："我丢了一只翅膀，飞不起来了！"（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）雨越下越大，谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢

　2．分组操作：为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。

　3．幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。

　4．教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。

　 二、找对称

　1．幼儿分组观察区域的树叶和花瓣，门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。

　2．师生分享：大家找到什么物品是对称的?为什么?

　3．师：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。)

　4．师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。)

　5．师：为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调。)

　 三、观察和比较

　1．老师请小朋友欣赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点，周围有许多大小、颜色相同的图案。)

　2．师：它和轴对称的图案一样吗?(不一样。)

　3．教师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，周围的图案在大小、形状和排

　列上完全相同，叫点对称

　 活动延伸：

　做对称

　1．请幼儿自己动手做对称的图形，看看谁做的对称最多。(教师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。)

　2．展示幼儿的作品，让幼儿互相分享经验。

幼儿园中班数学教案 篇4

　 一、活动目标：

　1、能在情境中动手操作，体验数学；2、能将物体根据颜色和形状分类并对应放置；3、感受数学的乐趣，喜爱数学。

　 二、活动准备：

　三种不同颜色的水果挂饰，有掏空形状的小路，信封，不同颜色房顶的小房子四所，每所房子里面有四扇不同形状的的窗户。

　 三、活动过程：

　(一)设置情境按颜色分组排队——幼儿根据自己所带水果的颜色进行分组排队（在幼儿的座椅下面藏了不同颜色的水果挂饰）师：今天水果宝宝们来到了我们教室，要请我们小朋友帮帮忙，原来啊，他们今天出来散步，找不到家了，想请小朋友们送他们回家，小朋友愿不愿意啊？

　师：走之前啊，老师要把小朋友分成3组，怎么分呢？老师要考考小朋友们了，请小朋友们从自己的座位底下拿出水果宝宝，看看你拿到的是什么水果，是什么颜色的。

　（挑几个小朋友说一下，**的梨，红色的苹果，绿色的西瓜）师：那我们现在看看地上有三个点，是什么颜色的？（红，黄，蓝）师：小朋友思考一下怎么分组呢？（幼儿通过讨论知道水果挂饰是什么颜色就到什么颜色的点后面）（小朋友到自己的组，老师检查有没有错误）（二）按形状讲物体对应放置——将被抠出图形的三条小路修补好来到小路前发现路坏了（小路分成三段，三段的颜色是红黄绿和分组的颜色呼应。分段都有四个图形的镂空，让小朋友填补）师：小朋友们看，小路被破坏了，小朋友们能帮助修好吗？

　小朋友们看看这路上哪些图形没有了啊？（让小朋友们观察说出图形）师：好，现在我们就帮它补上吧，每一组小朋友补一段。小朋友们要找到和自己组相同颜色的哪一段小路边去修。（图形都在小路的边上，让小朋友自己修。这里的'图形不是一下子就能对应放进去的，而是被分割的图形，比如一个圆，已经被分割成了两个半圆，看小朋友们能不能合作着拼起来。）老师最后观察对不对师：恩，小朋友真能干，我们现在踏着小路出发吧。

　（三）按形状和颜色两种特征讲物体对应放置——按水果宝宝所住房子的房顶颜色和窗户的形状两种特征将水果送回家（框里有画着水果，并且标志水果住址的信息的信封。教室里贴着房子）师：现在我们要帮水果宝宝找家了。我们先来看看水果宝宝们的家都是什么样的。（观察四所不同的房子）师：我们先看看这四所房子有什么不一样啊（房顶的颜色不一样，房子里都有四扇不同形状颜色的窗户。）师：好现在我们就来送水果宝宝们回家，哪小朋友肯定要问了，我们怎样送他们回家呢？我们没有他们的住址啊。

　师：水果宝宝们啊已经给我们准备了画有它们地址的信封。我们来看看桃子香蕉宝宝的信封吧。

　师：(拿出信封，上面画了水果，房顶的颜色，还有窗户的形状，)小朋友们来看看，这个第一个啊是桃子宝宝家房顶的颜色，是什么颜色啊（让小朋友回答）。好的，这后面的是他家窗户的形状。

　师：那现在小朋友已经知道他家房顶的颜色是红色，我们看看红色的房子在哪？（找到红色房顶的房子）师：那现在桃子宝宝家的窗户是什么形状的啊？（让小朋友说出来）师：那我们来看看桃子宝宝的家是哪一个啊？（让小朋友找）师：现在小朋友们知道怎么看地址了吗？第一个是表示说过宝宝家的房是什么颜色的，后面一个是表示水果宝宝家的窗户是什么形状的，小朋友们看清楚再送水果宝宝回家。

　师：还有许多水果宝宝没有找到家，现在小朋友们帮水果宝宝回家。（发信封）（让小朋友自己送水果宝宝回家）

　 四、总结评价——提升情感体验师： 我们来看看小朋友们都有没有送对啊？（纠正几个送错的）师：今天小朋友们表现的都很好，水果宝宝谢谢你们。

幼儿园中班数学教案 篇5

　 活动目标：

　1.感知数量的多少，在活动中体验成功的喜悦。

　2.掌握数量之间的一一对应关系，进一步提高对比观察能力和逻辑思维能力。

　3.理解数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响。

　4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　正确感知数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响，掌握数量之间的一一对应关系。

　活动难点：

　理解数量7的守恒。

　 活动准备：

　PPT课件，幼儿操作人手一份。

　 活动过程：

　一、出示小海豚，激发幼儿的学习兴趣。

　你们看谁来了?小海豚告诉你们一个好消息，海底世界要举行音乐舞会了，但是参加舞会有两个要求，第一小动物们要组队参加，第二每队必须是7个。你们听清楚有什么要求了吗?现在跟老师一起看看有那些小动物来参加舞会了。

　二、利用PPT，学习7的守恒。

　1.数量多少与大小无关

　大鲨鱼和小乌龟来参加舞会了，小乌龟说：大鲨鱼个数太多了，不能参加。大鲨鱼说：我们不多，是你们太少了。你们来帮忙数一数小乌龟有几个?大鲨鱼有几个?它们能不能参加呢?

　小结：鲨鱼很大，乌龟很小，但是他们都是7个，都能参加舞会。

　2. 数量多少与颜色无关

　下一个入场的是谁呢?有多少水母?能参加吗?水母说：我们是按要求来的。小朋友仔细看这些水母它们一样吗?请你们分开来数一数紫色的有几只?蓝色的有几只?是不是一样多?

　小结：虽然水母颜色不一样，但数量是一样的，都是7个，都能参加舞会。

　3.数量多少与形状无关

　小鱼也成群结队的游来了，有什么样的小鱼?它们能参加舞会吗?圆圆的小鱼有几条?能参加吗?长长的小鱼有几条?(六条)能参加吗?原来还有一条小鱼掉队了，现在是几条了?他们一样多吗? 。

　小结：虽然小鱼长得不一样，但每队都是7个，也能参加舞会。

　4.数量多少与排列方式无关

　音乐舞会开始了，第一个表演的是小章鱼，有几只章鱼?它们随音乐翩翩起舞，不停地变换队形，一会变成人字形，现在变成了几只?一会变成十字形，现在又变成了几只? 小结：虽然小章鱼变换不同的队形，但它们的个数没有变化，还是7只。

　三、操作小动物，巩固7的守恒。

　1.小章鱼的舞蹈太美了，其它小动物也想要表演，你们想帮它们排什么样的队形?

　2.现在请你打开信封，看看里面是谁?先把小动物摆成一排数数有几个?

　3.展示幼儿给动物排好的队形。它们排的什么队形? 每一种小动物有几个?

　小结：虽然每种动物的样子不一样，大小不一样，颜色不一样，排的队形也不一样，但它们都是7个。

　四、活动结束

　小朋友们给小动物排的队形可真好看，小动物很高兴。小海豚说音乐舞会非常成功，谢谢小朋友们，小朋友再见。

　 教学反思：

　在本次教学活动中，利用PPT学习7的守恒环节做得较好。通过设置“海底世界音乐舞会”这一问题情境，激发兴趣点，幼儿很自然的就参与到教学活动中。随后，幼儿能主动跟随问题情境的发展，通过与同伴、教师之间的互动、交流，学习掌握了守恒的意义，达到预期的目的。

　不足之处：

　1.在数学活动中，教师的语言还需要准确、精炼。如：开始环节提要求时，我说的是排好队，改成组队参加更精确。

　2.在点数时，一定要正确示范点数方法。在点数之后，要强调一下总数，这些动物一共是7个。

　3.本次活动最大的问题是操作环节没处理好，时间太长。以后在教具准备上，还要精心一点，应提供易于幼儿操作的材料。

　4.由于幼儿操作时间长，我过于着急，此环节没能很好的小结。

幼儿园中班数学教案 篇6

　 认识长方形

　 目标：

　1、在与正方形的比较中认识长方形及它的特征;

　2、诱发学习图形的兴趣，进入数学世界。

　准备：幼儿每人正方形纸、长方形纸各1张，各种长方形组成的物体。

　流程：感知长方形——比较正、长方形——寻找长方形。

　 过程：

　感知长方形：说说它象什么?(冰箱、彩梯、桌椅、轮船、寄信)这些东西都是由长方形组成的，长方形的用处很大。

　比较正、长方形：让幼儿从我手中的两张纸中找出已认识的正方形的纸，用折线的方法对正方形的四条边的长短，四个角的大小进行比较。引导幼儿用折纸方法对这张纸的两边进行比较，使幼儿发现长方形的特征。用长方形和正方形比较，说说他们不同的地方。相对的两条边一样长是正方形，而这张相邻的两条边不一样长是长方形 。(幼儿学会说)

　寻找识别长方形：窗和门都是长方形的，还有什么是长方形的?(汽车、楼梯......)

　效果记录：对学习长方形很感兴趣，教师一拿出范例，幼儿就能准确的说出这是什么物体，由什么图形组成?对教室里由长方形组成的物体能描绘出来，能明显的区分长方形和

　正方形相同点和不同点。

幼儿园中班数学教案 篇7

　 活动目标：

　1、准确感知9的数量，认识数字9。

　2、能将相等数量的物体放到一起，初步建立起等量的关系。

　3、能按活动的要求检查自己的操作过程和结果。

　 活动准备：

　1、事物卡片若干（6只青蛙、6只白鹅；7只鸭子、只乌龟；8只蝌蚪、8条鱼；9条金鱼、9只虾）

　2、实物卡片和点子卡片20套3、幼儿用书活动过程：

　1、目测接数池塘里的动物。

　（1）教师（分别出示实物卡片）：春天到了，许多小动物都出来了，有哪些小动物 ？它们各有多少？你是怎么数出来的？怎么样数能又快又对？

　（2）引导幼儿用目测接数的方法判断出每种动物的数量。

　2、把数量相等的小动物放在一起。

　（1）师：小动物们要玩游戏了，它们要和数量一样多的小动物一起玩，谁愿意来帮它们找一找？（请个别幼儿来找一找）

　（2）请幼儿示范将数量相同的卡片摆在一起，引导幼儿说一说6只白鹅和6只青蛙一样多 ……

　（3）师：每队小动物想找一个数字做朋友，它们应该找谁呢？

　（4）出示数字卡片，请幼儿匹配数卡。

　3、认识数字9.

　（1）师：三队小动物都找到了数字朋友，还有哪队小动物没有找到数字朋友？那它们应该找数字几来做朋友呢？

　（2）师（出示数字9）：这是数字几？它是什么样子？像什么？它还可以表示什么？

　4、幼儿操作活动。

　（1）找出数量相等的动物。

　（2）两边一样多。

　（3）数物拼版。

　5、评价活动。

　分别请幼儿介绍每个活动的情况，引导其他幼儿对应检查自己的操作过程和结果。

　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

　目标：

　1.愿意担任小指挥，明确指挥在打击乐器演奏活动中的职责。

　2．尝试听音乐指图谱，指挥同伴演奏乐器，进一步感受节奏及乐曲的结构。

　3．能与同伴轮流担当小指挥。

　准备：

　1．选择幼儿已经学习过的打击乐作品，如《爷爷为我打月饼》，在大纸上绘制图谱。

　2．将该打击乐作品配上提示语录制成音频资料保存于u盘中。

　音乐开始前的提示语：今天的小指挥是谁呢(停顿，给幼儿时间确定指挥的人选)请其他的小朋友看着图谱，选择一件乐器，做好准备(停顿，给幼儿留出选乐器的时间)准备好了吗请大家看着小指挥，我们的演奏就要开始了!

　音乐结束时的提示语：节目表演完了，感谢小指挥的指挥，感谢小朋友们的演奏，请把小乐器送回家哦!

　3．铃鼓、小铃、圆舞板等乐器，每种4～6个。

　玩法说明：

　幼儿自主播放音频，在提示语的引导下确定小指挥，其他幼儿根据图谱选择乐器。音乐开始后，小指挥听音乐指图谱，其他幼儿看图谱演奏乐器。

　指导要点：

　1．幼儿独立担任指挥对他们来说有一定的挑战性，如果刚开始没有幼儿主动表示愿意担当小指挥，教师可鼓励能力较强的幼儿试一试，并表示“你有困难时，老师可以和你一起指挥”，以帮助幼儿克服畏难隋绪。如有两个以上幼儿同时想要担任小指挥，教师可先让幼儿尝试自行解决矛盾，如果幼儿无法解决矛盾，则可以建议他们用“猜拳”或“黑白配”的方法决定谁先担当小指挥，并鼓励幼儿轮流担当小指挥。

　2．如果幼儿演奏乐器时无法合乐，教师可用肢体动作提示、带动。

　小贴士：

　幼儿在集体活动中学习了新的打击乐作品后，教师可及时将其添加到音乐区节目菜单中，以激发幼儿指挥、演奏的兴趣。

幼儿园教案 篇2

　 教学目标

　1、 学习捻纸团，粘贴桃花的方法和过程，再次感受皱纹纸的神奇。

　2、 培养幼儿对美工的乐趣。

　 活动准备

　1、 桃花。

　2、红白颜色的皱纹纸。

　3、浆糊、棉签棒、抹布。

　4、已经制作好的桃花范例。

　5、幼儿用书。

　 活动过程

　1、 通过谈话，引起幼儿的兴趣，并展现桃花。

　如：亲爱的小朋友，你们都见过什么样的花呢？花的味道都是什么样的呢？（幼儿讨论）今天老师也带来了一种花，小朋友们可曾在哪里见过？（幼儿观察讨论）这花有个很好听的名字，而且它也是一种水果形成，它叫桃花，结出的水果叫桃子，小朋友吃过桃子吧！来，我们来看一下，它是什么颜色的？它的花都开在哪里的？

　2、 教师小结：桃花是粉红色的，而且它的每朵花都开在小树枝上，非常非常的漂亮，而且它的花香很浓，禁不住我想吃桃子了，呵呵，好了，老师今天教小朋友制作桃花，你们愿意学吗？（幼儿回答：愿意）

　3、 出示已经制作好的桃花范例，引导幼儿观察。

　如：老师这里有一张已经制作好的桃花图，来，请小朋友睁大自己漂亮的眼睛，来看一看它上面有什么？（幼儿回答：桃花）那桃花是用什么做的呢？看看我的桌子上都有什么？哦，是不是这一条一条的？它是什么来？（幼儿讨论）是皱纹纸，那这是一条一条的，而桃花是球状的，怎么把它变成球状呢？（幼儿作答：团起来）那怎么团起来呢？（幼儿说：用手搓）团好之后呢？怎么固定上去呢？（幼儿回答：用浆糊）固定在哪里呢？（幼儿回答：树枝上）

　4、 教师小结：原来我们把这一条一条的皱纹纸先捏紧，然后在手心里团，团好之后，又抹上浆糊，记住浆糊不要抹的太多，要均匀，如果浆糊粘手，小朋友可用抹布擦干净，抹好之后，就贴在树枝上，这样一朵漂亮的桃花就盛开了，我为小朋友们还准备了白色的桃花，小朋友们可以自行搭配颜色。

　5、 教师做示范，请个别幼儿示范。并加以指导。

　6、 分发皱纹纸，浆糊，棉签棒，抹布，幼儿用书，鼓励幼儿大胆动手，并巡回指导。

　7、 欣赏幼儿作品，并对出色作品的幼儿表扬。

　如：亲爱的小朋友们，眼前是多么漂亮的桃花林啊！我们一起来欣赏欣赏这样的景色吧！你们最喜欢谁的桃花呢？谁的桃花开的最多最漂亮，又香气扑鼻呢？为什么？

　8、教师总结：今天我们制作了漂亮的桃花，小朋友们都很认真，所以我要送小朋友们每人一朵桃花，希望你们像桃花一样青春有活力！

幼儿园教案 篇3

　 活动目标

　1、对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征。

　2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

　 活动准备 方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。

　 活动过程 一、幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征。

　1、出示一圆形物体，操作滚动。

　教师：小朋友，这是什么？它怎么样了？还有哪些东西会滚动呢？

　（幼儿自由发言）

　2、幼儿自由选择物体，进行实验操作。

　3、教师幼儿共同总结实验结果。

　（1）你玩的是什么？你是怎么玩的？为什么它们会滚动呢？

　（2）引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。

　教师：小朋友，在玩的时候，你还发现了什么问题？

　（启发式提问：它们滚得一样吗？有什么不同？）

　 二、幼儿再次自由造作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。

　教师：为什么有的物体滚一下不动了，有的能滚很远。有的可以到处滚，有的却朝一个方向滚。

　为什么有的滚得很直，有的会拐弯。

　 三、幼儿再次操作材料，探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

　1、幼儿自由选择材料进行实验操作。

　2、幼儿表达自己的想法：为什么物体滚动的轨迹不同。

　3、教师操作两种不同的形状的物体，验证幼儿猜想。

　4、师幼共同交流实验结果：物体的滚动与它们的形状有关系，茶叶筒可以滚直是因为两头是一样粗的，

　一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。

　 四、幼儿滚动自己身体

　小朋友，我们的身体也会滚动，大家一起试一试。

幼儿园教案 篇4

　教学活动：主题：小手小脚——小手小脚

　目标：感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。

　准备：幼儿的手印脚印

　过程：1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。

　2、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。

　3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。

　教学活动：主题：小手小脚——小脚

　目标：1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。

　2、提高音乐节奏感准备：音乐

　过程：1、小脚本领大：我们的小脚会干什么？

　2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。

　3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。

　4、幼儿学唱歌曲。

　教学活动：主题：小手小脚——这是谁的鞋子

　目标：可以将大小，形状相同的图形配对。

　准备：小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子

　过程：1。教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。

　2。出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。

　3。有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标

　1、知道"爱牙日"、"爱眼日"等和健康有关的节日。

　2、学习保护牙齿、眼睛等身体重要器官的方法。

　 活动准备

　1、活动前教师和幼儿一同将收集的爱牙日，爱眼日、爱耳日的资料布置成展板。

　2、健康节日的课件或；幼儿用书。

　 活动过程

　 一、了解健康知识。

　1、教师和幼儿欣赏展板，自由交流。

　2、提问：这块展板上都有什么？你能向大家介绍一下自己收集的材料吗？

　3、请幼儿逐个介绍展板上的这些、照片等都是宣传和介绍与健康有关的知识，如爱护眼睛、保护牙齿、爱护耳朵等。

　 二、观看课件，了解和健康有关的节日。

　1、提问：

　（1）为什么要宣传这些健康知识呢？眼睛、耳朵、牙齿这些器官司有什么重要的作用？

　（2）你知道爱牙日、爱眼日和爱耳日是哪一天吗？为什么要设立这些有关健康的节日呢？

　2、教师出示，和幼儿玩匹配游戏，把爱牙日、爱眼日、爱耳日与具体的时间联系起来。

　小结：眼睛、耳朵、牙齿是我们身体上很重要的器官，为了让大家好好保护它们，所以设立了专门的节日。

　 三、教师引导幼儿设计宣传画。

　1、提问：我们应该怎样保护眼睛、耳朵、牙齿这些重要的器官呢？

　2、教师鼓励幼儿为健康节日设计宣传画。

　小结：在"爱牙日"这天我们可以做些什么？

　 四、小小设计师：

　幼儿分小组设计宣传画，并进行展览。

幼儿园教案 篇6

　 设计意图： 让幼儿掌握左右的概念，会以自身为中心来区分左右。为了更进一步更好的掌握，让幼儿初步学会以物体为中心来区分左右。在活动中教师以多种的形式来让幼儿更好的掌握。由此发展幼儿的空间知觉能力。

　 活动时间： 20xx年11月14日执教：陈艳芳

　 活动内容： 数学：《认识左右》

　 活动目标 ：1、要求幼儿掌握左右的概念，能以自身为中心区别左右。

　2、初步学习以物体为中心区别左右。

　3、发展幼儿的空间知觉能力。

　活动准备：桌面教具：三种颜色的花片。

　英语教具：WIWI、COCO、DUDU。

　活动过程：

　一、引导幼儿以自身为中心，区别左右，应紧紧抓住“左手是拿碗的，右手是拿筷子的”这一点进行联系，注意班级是否有左撇子的幼儿。

　师：小朋友你们知道我们吃饭的时候是哪只手哪碗哪只手拿筷子的吗？我们是左手拿碗的，右手拿筷子的。现在老师请小朋友伸出拿筷子的手或拿碗的手。

　二、练习以自身为中心区分左右。

　1、举手：请全体幼儿根据老师的指令举起左手或右手，学习说：“左手、右手。”

　师：现在请小朋友认真听老师的指令，听听老师是让你们举哪只手的。

　2、拍肩：请幼儿根据老师的指令，用右手拍自己的左右肩。

　师：小朋友都知道了哪只是左手，哪只是右手。现在老师要出比较难的题目了。现在请小朋友伸出你的左手去拍你的右肩。或是伸出你的右手去拍你的左肩。看看哪个小朋友最聪明、反应最快。

　3、拍腿：请幼儿伸出左右手，根据老师的指令拍自己的左右腿。

　师：现在请伸出你们的左手去拍你们右腿，或是伸出你们的右手去拍你们的左腿。看看谁最快又准确。

　不错的4、看看：让小朋友看看坐在自己的左边的'谁？坐在自己右边的是谁？并请幼儿用连贯的语句说出：我的左边坐着XX或我的右边坐着XX。（同样指导幼儿找自己的左右眼、左右耳。）

　师：现在请小朋友看看你的左边坐的是谁？你的右边坐的是谁？等等老师提问，小朋友在看的同时请保持安静。

　师：请小朋友用连贯的句子来说。比如我的左边坐着XX。我的右边坐着XX。请小朋友找找你们的左右眼、左右耳。

　三、学习以他人（物体）为中心区别左右。

　1、请3名幼儿背对着站在黑板前，引导全体幼儿观察并回答，XX的左边是谁？右边是谁？然后请中间的幼儿说说：他的中间是谁？右边是谁？

　2、出示教具，请幼儿根据老师要求把花片排列好。

　师：现在请小朋友现在听老师的口令，听听老师让你们怎么把花片放好。请小朋友把红色的花片放在中间，把蓝色花片放在红色花片的左边，把**花片放在右边。看看哪个小朋友放对了。

　3、出示教具：教师摆放教具，放幼儿说出它们的位子。接着，幼儿按教师的要求上来给小动物换位置。

　师：老师在黑板上放了VIVI、COCO、DUDU。你们来看看COCO的左边是谁？DUDU的右边是谁？好我现在请几位小朋友上来按老师的要求来给动物换位子。

　四、音乐游戏

　请幼儿听着音乐边唱边表演结束活动。

　师：我们现在来唱我们学过的左右歌，请小朋友边唱边表演。

　活动反思：在这节数学活动中，可以穿插游戏环节，以游戏的形式让幼儿更好的掌握本节课的目的。这样不仅可以让幼儿更好的掌握知识，还可以激发幼儿学习的积极性。在幼儿掌握了本节课的知识后，教师可以增加知识，比如前后的掌握。让幼儿知道前后、左右这些空间上的不同。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标

　1、学习朗诵儿歌，理解儿歌内容，对儿歌中好的角色榜样产生好感并愿意模仿。

　2、理解并学说“糟糕”“横冲直撞”、“胸膛“等词。

　3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动重难点

　理解儿歌，愿意模仿儿歌中好的角色榜样

　理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词的含义

　 活动过程

　谈话引出课题

　理解、熟悉儿歌内容

　学习朗诵儿歌数遍

　 活动反思

　第二次教学这一内容，反思了上一次的不足，虽然儿歌的内容贴近生活，较吸引幼儿，但是篇幅较长，对刚升入中班的孩子们还是有一定难度，因此我采取了三种方式的教学

　1、图谱引导：图谱可以给幼儿最直接的视觉感触，生动形象的画面内容有利于吸引幼儿的注意力，幼儿在学习中有了的支撑，记忆的效果明显提高了，

　2、动作辅助：动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯燥，且动作与语言表达也是一种协调性的练习

　3、看图自说，巩固练习：集体教学后，我发给幼儿每人一本书，让孩子们自己边看图边念，以作为巩固

　 设计意图

　儿歌是幼儿文学学习中，文字较生动简练，也贴近幼儿生活的文学作品。中班孩子的语言表现欲望和表达能力更为增强，因此对于他们的儿歌学习也有了更高的要求。《学好样》这首儿歌运用比较形象的正反面动物作为比喻，教导了幼儿走路、坐姿、及唱歌时的良好行为习惯，这也是幼儿除了语言能力外，从这一内容中应学习到得健康能力的改进。

　小百科：好样的泛指人某一特质突出、好的意思。

幼儿园教案 篇8

　活动目标：

　1、认识甲型流感，知道其传播途径及危害。

　2、加强自我保护，预防甲型流感。

　3、明白流感并不可怕，建立战胜流感的信心。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、初步了解预防疾病的方法。

　活动准备：

　1、广泛收集网络，报刊，影视等关于流感的图文资料。

　2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作。

　活动过程：

　一、认识甲型流感。

　谈话：在地球上，有一个叫墨西哥的国家，前一段时间，那里的人们过得很不好，原来，有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。(播放介绍疫情的视频)

　(向幼儿介绍这种病还没有药可以医治，而且会传染。)

　幼儿讨论。甲型流感为什么那么厉害?它是怎么传染的?

　二、甲型流感

　1、甲型流感这么恐怖，你们害怕吗?有什么办法可以预防甲型流感呢?

　(勤洗手，勤开窗，人多地方我不去，出门戴口罩，并出示相应的。)

　2、如果病毒来到我们的身体里，你要怎么办?(及时就医，要到正规的大医院)

　我们身体有一支叫免疫系统的军队，他们会勇敢的和病毒作战，保护小朋友。怎样让这支军队变得更加强大呢?

　幼儿学习五做到：做到睡眠充足，做到摄入安全丰富的营养，做到锻炼身体，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣，做到避开咳嗽喷嚏者，自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻。

　3、甲型流感非常凶猛，你们知道预防的方法，现在还怕不怕?小朋友非常勇敢，让我们一起战胜流感!

幼儿园教案 篇9

　 活动目标：

　1、认知目标：通过游戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。

　2、情感目标：通过动手尝试，激发幼儿探索、创新的欲望，鼓励幼儿与同伴分享自己的经验。

　3、技能目标：培养幼儿的观察力及动手操作的能力。

　 活动准备：

　1、毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。

　2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干。

　3、饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。

　4、（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、生菜、莴笋等蔬菜。

　 活动过程：

　一、设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。

　1、玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。

　教师提出问题：“怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里”，引出游戏，并交待规则：不用倒的办法，用篓子里的东西来帮水搬家。

　2、说一说：“你是用什么办法帮水搬家的？”（用海绵、毛巾、棉布等吸小盆里的水再挤进大盆）鼓励幼儿说出自己是怎么做的。

　小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。

　3、想一想：“还有哪些东西能吸水？”（棉花、纸、植物等。）

　二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。

　1、“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。

　2、“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。

　3、看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到非常清楚的红了的“小细管”。

　4、讨论：毛巾、海绵、纱布、棉布里有“小细管”吗？

　小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”。不过有的“小细管”很小很细，不容易看见。有了这些“小细管”，毛巾、海绵、棉布才能吸水。

　三、想一想、玩一玩。

　1、教师设疑：怎样把纸树变成彩色的树？教师应肯定幼儿的想法，引导幼儿想一想：“能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？”

　2、幼儿自己操作，将纸树变成彩树。

　四、看一看、猜一猜。

　1、请幼儿随意观察环境中的，以及吸了红墨水的萝卜、生菜、莴笋等蔬菜上的弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中无处不在的毛细现象。鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做萝卜吸红墨水的小实验，一起观察萝卜上的“小细管”。

　2、给幼儿看一朵一半花瓣红一半花瓣白的百合花，让幼儿猜猜这是怎么回事？（事先把一朵白色百合的花茎从中间劈开一截，一半放入红水中，一半放入清水中）鼓励他们动脑筋进一步探索。

幼儿园教案 篇10

　 活动目标：

　1、探索在清水里加入一定量的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬浮现象的存在。

　2、幼儿能两两合作进行操作实验，认真观察实验现象，学习记录和描述自己的操作过程和实验结果。

　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　 活动准备：

　两只透明玻璃杯(分别装有等量的淡水和盐水）、鸡蛋、盐、勺子、碗，水彩笔，记录表，抹布等，每组若干。

　 活动过程：

　一、引出课题，激发兴趣，猜猜蛋宝宝沉浮的状态并记录。

　1、师：今天老师给小朋友带来了两杯水，你们仔细看看，这两杯水一样多吗？（出示装有等量淡水、盐水的杯子，引导幼儿比较。）

　2、师：老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀？（出示一个鸡蛋，教师以蛋宝宝的口吻讲话）。大家好，我是蛋宝宝，今天我想和水做个游戏。你们猜猜看，我到了两个水杯里会怎么样？

　3、教师设疑：鸡蛋宝宝到了第一杯水里（淡水)会怎么样呢？它是沉下去还是浮上来？请你们把猜想的结果写到记录表上。（↓表示下沉，↑表示上浮。)等会我们再来比比看，你们猜的和操作结果是否一样。(幼儿猜测鸡蛋在淡水里的沉浮状态并记录。接着实际操作，记录鸡蛋的沉浮现象。教师给予指导。)

　4、教师继续设疑：鸡蛋宝宝到了第二杯水里(盐水)会怎样?它在水里是沉下去还是浮上来?(幼儿再次猜测鸡蛋在盐水里的沉浮状态并记录。实际操作，记录鸡蛋的沉浮变化，初步感知悬浮现象。)

　二、引导幼儿对探索中出现的问题进行讨论，找找鸡蛋宝宝悬浮的秘密。

　1、师：小朋友刚才都将自己的猜测和实验结果记在了记录表一上。那么，你们的猜测到底对不对呢？通过刚才的实验，把你的想法和问题提出来好吗？(幼儿针对自己观察的现象自主提问。)

　2、教师顺应幼儿提出的问题设置悬念：为什么鸡蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的，到了第二个杯子里却浮上来呢？这里究竟有什么秘密?小朋友快快想一想，找一找。

　3、引导幼儿通过各种感官寻找鸡蛋宝宝悬浮的原因，启发幼儿看一看、摸一摸、尝一尝，区分出淡水和盐水的不同，从而找到问题的缘由：鸡蛋装在淡水杯里是沉下去的，在盐水杯里是浮上来的。

　4、进一步把问题引向深入，探索悬浮秘密：是不是鸡蛋宝宝只要在盐水里都会浮上来呢?加了多少盐后才会浮上来呢？我们再一起猜猜看，动手试一试，记录下来好吗？(幼儿猜测并在记录表上画上自己猜想的位置――实验验证――观察结果――记录鸡蛋在水中的位置)

　三、讨论与交流实验情况，说说鸡蛋宝宝悬浮的规律。

　1、提出实验要求：两两分工合作，明确怎样加盐、搅拌、记录注意点等等。

　2、展示幼儿记录纸，幼儿实验操作，教师观察幼儿实验并根据具体情况给予适时适度的指导。

　3、交流实验情况。师：为什么鸡蛋宝宝在加入1勺、2勺盐的水中没有浮起来，在加入第3勺、第4勺盐后会浮起来呢？(幼儿根据记录表二中讲述自己的实验感受，发现鸡蛋的悬浮规律。)

　4、师：鸡蛋宝宝除了在盐水里能浮起来，你还有什么办法能让鸡蛋宝宝浮起来？(幼儿回忆生活经验，自由讲述。)

　活动延伸：如果在盐水里不断地加盐，鸡蛋还会往上浮吗？

　 活动反思：

　科学活动一直是我比较薄弱的的领域，对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊。此次活动的设计，在准备阶段我借鉴了网上的《有趣的蛋》，在此基础上修改了第一次——将环节留下，内容更换。在请教其他老师以后，发现对幼儿的提升较少，科学性不强，可实施性也不强，所以进行了第二次的更改设计。

　将几位教师的建议融合，加上自己的理解，生成了最终教案。整个活动下来，环节还是较为流畅的，但是评课以后发现了更多的问题。首先，班级日常工作在此次开课中也展现出了不同的问题，比如班级座位安排问题。由于班级空间不大，区域柜子摆放后，孩子们的作为受到了影响，平时挨得较近就让孩子分排坐了，没有考虑孩子的视角问题，疏漏较大。

　小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。