中班语言优质课教案及教学反思

　作为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是我为大家整理的中班语言优质课教案及教学反思，欢迎阅读与收藏。

中班语言优质课教案及教学反思1

　 教学目标：

　1、通过欣赏大自然的美景，让幼儿学习词语"阳光、照射、绿荫、闪闪发光"等。

　2、了解大自然中的阳光具有发散性，是包不住的。初步了解故事内容。

　 教学难点：

　佳子展开裙角，阳光为什么不见了。

　 教学准备：

　1、 PPT课件。

　2、 带孩子到附近的田野去感受阳光的直射和欣赏大自然的景色，在自然的熏陶中学习丰富的词汇。

　 教学课时：

　两课时活动一

　 教学过程：

　一、开始部分：

　以谈话形式引出课题：昨天你们跟着老师到野外去，看到了哪些景色。(小树林、小溪流、野花、草坪)引导幼儿说词语"蓝蓝的天空、绿绿的草地，漂亮的野花、充满阳光、闪闪发光"等。评析并赞赏幼儿的语言。

　"今天天气怎么样，小朋友看，什么通过玻璃窗照进来了。(阳光)

　二、基本部分：

　1、看教学用书《阳光》，让幼儿通过想像猜测故事中的内容。

　2、教师放映课件，幼儿边看边听故事一遍。

　提问：

　故事的名称?

　故事中有谁?

　3、教师放映课件，幼儿边看边听第二遍故事。

　提问：

　(1)这个故事中发生了一件什么事?

　(2)佳子为什么要送阳光给奶奶?

　4、学习词语: 阳光 照射学习故事，逐段理解故事内容，学习简单的句子。

　提问：

　她把阳光包在了哪里?

　她想把阳光送给谁?为什么?佳子为什么哭?奶奶是怎么说的?

　5、幼儿讨论：为什么打开裙角，阳光不见了。

　三、结束部分：

　让幼儿到外面用衣服包阳光，然后回到教室。帮助幼儿理解：阳光具有发散性。

　活动二

　 教学目标：

　1、学习复述故事。并通过手工制作培养幼儿的动手操作能力。

　2、唤醒孩子心中与生俱来的爱心。

　 教学重点：

　进一步理解故事内容。

　 教学难点：

　1、学习复述故事。

　2、初步理解"阳光在你的眼里"这句话

　 教学准备：

　娃娃家游戏材料，手工制作材料，教学课件。

　 教学过程：

　一、开始部分：

　谈话导入。

　二、基本部分：

　1.放课件，让幼儿回忆故事内容，听完后让幼儿回答下边的问题：

　2.提问：

　(1)佳子为什么要把礼物送给奶奶?"出自:屈;老.师"(奶奶腿脚不方便)(出示腿脚残疾的人走路图，让幼儿直观了解"腿脚不方便"的意思。

　(2)移情教育：如果你的腿脚不方便你会感到怎样?

　(3)阳光为什么没有了?

　3、帮助幼儿理解 "阳光在你的眼睛里"是什么意思?(有爱心的孩子，眼里会有阳光)

　4、角色小游戏《娃娃家》。让幼儿体会成人的辛苦。

　5、师生共同进行手工制作，展示作品并拿回家送给长辈，并向长辈说一句感谢的话。

　三、结束部分：

　教育幼儿从小要尊敬父母，长辈。

　 教学评析：

　中国人的手心从来都是向下的，而儿童启蒙时期就应该受到尊老、敬老的良好品格的熏陶。所以本课我还是从情感教育的角度出发，让幼儿体会到佳子陶醉在阳光中的情景，和奶奶感受阳光的心情。在感受作品的过程中，孩子的语言得到充分的发展，情感得到了升腾。爱心已在孩子的心中悄悄萌芽，其爱心教育的效果水到渠成。

　 教学反思：

　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

中班语言优质课教案及教学反思2

　 一、活动目标

　1.学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

　2.幼儿能积极大胆的参与活动中，并得到其中的乐趣。

　 二、活动准备

　散文诗磁带录音、挂图

　 三、活动流程

　(一)、问题导入

　1.师：宝宝，你知道现在是什么季节了吗?你从哪可以看出是秋天了?(天气变化、人们的着装、大自然环境的变化)

　2.你喜欢秋天的吗?为什么?

　3.秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，老师知道有很多很多的水果和农作物也都熟了，你知道吗?

　师：小朋友用你明亮的大眼睛发现了秋天这么多的秘密，可真了不起!那在你的眼睛里，你看到秋天是什么色彩的呢?

　(二)、欣赏散文诗

　1.老师这也有一首关于秋天的诗歌，咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的!(欣赏散文诗)

　提问：

　(1)你听到诗歌里的秋天是什么颜色的?

　(2)是谁告诉我们的?(教师引导幼儿叙述散文诗的句子)

　(3)枫叶为什么说秋天是红色的?小草为什么说秋天是**的?松树为什么说秋天是绿色的?(枫叶到了秋天才变红、小草到了秋天会变黄、松树是一年四季常绿的)

　小结：

　(A)秋天到了，大自然中很多的事物都在悄悄地发生变化，很多的植物都开始变换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，慢慢地的失去了水分，变成了**的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常绿树，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的……原来它们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天是什么颜色的!

　(B)老师还听到"小草轻轻的告诉我，秋天是**的"小草为什么要轻轻的说?枫叶是怎样告诉我们的?松树是怎样说的?大地又是怎样说的?(引导幼儿说出小草小，声音小，所以轻轻的说、风出枫叶沙沙的响，所以枫叶沙沙的说)

　2.幼儿随教师朗诵散文诗：

　秋天有这么多的颜色，真的好美啊!现在请你用好听的声音和老师一起来朗诵一遍诗歌好吗?

　(三)仿编散文诗

　小朋友朗诵的可真好听，刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜色，可是我知道还有很多的水果、蔬菜、农作物它们也想告诉我们秋天是什么颜色的.，现在请你来想一想它们会告诉我们秋天是什么颜色的，咱们也把它们说的颜色加到诗歌里好吗?(幼儿自由发挥想象仿编诗歌)教师可以引导幼儿从颜色、气味、味道等方面进行仿编。

　如：香蕉香香的告诉我，秋天是**的!

　山楂酸酸的告诉我，秋天是红色的!

　棉花轻声的告诉我，秋天是白白的!

　 四、活动结束

　师：小朋友可真聪明，一下子编出了这么好听的诗歌，老师知道秋天还有很多很多的色彩，待会咱们一起出去找找秋天还有什么更好看的色彩，好不好?

　 教学反思：

　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

中班语言优质课教案及教学反思3

　 诗歌：

　我们的祖国真大我们的祖国真大呀，北方，有冬爷爷的家。

　十月就飘大雪花。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛开鲜花。

　啊!伟大的祖国是妈妈，东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

　 活动目标：

　1.理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国"真大"的含义。

　2.学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

　3.喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。

　 活动重点：

　是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;

　 活动难点：

　是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国"真大"的含义。

　 活动准备：

　中国地图，课件，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应及内容

　 活动过程：

　一、开始环节

　1.引出课题，引导幼儿感受"祖国真大"。

　(1) .出示背景图：这是哪个国家的地图?

　(2) .寻找家乡位置，感受"祖国真大"。

　2.引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

　二、基本环节。--通过范诵、欣赏、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。

　1.听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?

　2.集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

　问：你听到什么?看到什么?--观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难

　3.教师用有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。

　问：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

　4.多形式让幼儿学习诗歌。--采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)

　5.讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?--进一步理解祖国"真大"的含义

　三、结束环节。

　四、延伸环节请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。

　 活动延伸：

　1.利用"小舞台"，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。

　2.可以延伸绘画活动《美丽的祖国》，表达自己爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。

　活动建议：

　为了让幼儿容易理解诗歌的内容，我运用了课件和这些直观、形象的教具展开教学。孩子们先欣赏了祖国风光的，只能简单说出上有什么，不明白其要表达所处地理位置、气候情况等内容。我通过课件用"游泳与滑雪;围着火炉吃西瓜"不可能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，诗歌的内容比较抽象，让幼儿理解的内容很多，只能通过比较让幼儿明白中国分为南北方，他们所处的地理位置不同，同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。;本文.来源：屈，老，师.教案网;随着孩子社会经验的积累，诗歌里的内容才能慢慢渗透在孩子的脑海里，他们才能真正懂得诗歌内容。

　 活动反思：

　《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。

　首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比较，让孩子知道中国的广阔，从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的位置，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，还有游戏“找一找，说一说”，幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。

　诗歌中心句：伟大的祖国——妈妈，幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上，对于祖国妈妈还不能理解，一直有小朋友问：“为什么要叫祖国妈妈?”在念诗歌时也经常落下这句，在此老师还需要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与热爱。

　老师制作的课件不是很精致，请幼儿讲述听到的诗歌里的内容的时候，可以设计，孩子们说一个体现一个，不要一张一张的闪过，没有给孩子整体的感觉，在设计的目标上教师要仔细斟酌，不要将很多内容一下次融入一个活动中，孩子们学习起来也较为的困难，其实整个活动可以分两个课时进行。《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中倾听与表达中的目标2中愿意讲话并能清楚的表达中的“鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动，比如说孩子们可以交流自己的爸爸妈妈跟自己讲的中国的南方和北方有什么地方不一样，把自己获得的经验分享分享，相信在创编环节效果会更好!

中班语言优质课教案及教学反思4

　 活动目标：

　1、能理解故事内容，懂得好朋友应该互相帮助，好朋友就在自己的身边。

　2、能观察故事中角色的表情、动作、体会角色的情感变化。

　 活动准备：

　白板课件

　 活动过程：

　一、播放课件，出生犀牛，引出故事。

　师：这个大家伙是谁啊？

　（这只犀牛的名字叫雷诺，接下来我们一起学习一个关于犀牛雷诺的故事。）

　二、师生共同观看课件，观察画面中角色的表情、动作，大胆猜测，理解故事内容。

　1、今天雷诺遇到了一个麻烦，从这张上你能看出来他怎么了吗？（幼儿自由讲述）师：那究竟是怎么回事呢？我们一起来看一看。

　2、师：原来犀牛的耳朵很痒，你耳朵痒的时候，你会怎么做？

　3、师：你们有很多好办法，那你们想不想知道雷诺是怎么做的呢？（一起观看课件）

　4、谁来告诉我雷诺用了哪些办法：（摇头、转圈圈、打滚）可以让幼儿模仿一下动作！

　5、师：我们看看雷诺现在的表情是什么样子的，谁来学一下。

　评价：你学得可真像，雷诺就是这个表情。

　师小结：不管是摇脑袋，还是转圈圈，还是扭来扭去地打滚，都没有用，就是痒个不停。真是个大痒痒！"

　6、师：雷诺自己没有办法解决这个大痒痒，接下来他会怎么做呢？（幼儿讲述）一起看看雷诺准备做什么？

　找人帮忙！

　你觉得雷诺会请谁来帮忙呢？要不要给点提示：（出示动物身体的一部分）我们一起来看一下，你们猜对了吗？

　师：谁来帮忙了啊！他们帮成功了吗？为什么没有成功，故事里面是怎么说的？

　（1）青蛙：青蛙帮上忙了吗？为什么？

　师：虽然小青蛙非常努力地想帮助雷诺，但因为身上太黏，没有到耳朵就黏住了，帮不上忙！

　（2）猴子：猴子怎么帮忙的？成功了？

　师：看，小猴子又笨手笨脚的，又很贪玩，还是没帮上忙！（我们来听听猴子帮忙帮成功了吗？）

　（3）蜥蜴：蜥蜴是怎么做的呢？有没有止痒？

　师：蜥蜴背上的刺扎得雷诺好痛，耳朵碰也没有碰到，还是没能帮上忙！

　（4）狮子：狮子大王呢？

　师：看来狮子也不行。（雷诺不敢打扰他）

　7、师：小青蛙身上太黏了，帮不上忙，猴子又笨手笨脚的，蜥蜴背上的刺扎得雷诺好痛，狮子呢？雷诺又不敢打扰他。

　8、故事讲到这里，雷诺身上还是很痒！这个时候雷诺会怎么想呢？我们听听雷诺是怎么说的！

　此时的雷诺心情是怎样的？（沮丧、难受等）

　9。到底谁能帮助雷诺呢？谁来猜一猜！

　你们都说是小鸟，那我们一起看下去吧！

　小鸟开始说能帮助雷诺，雷诺听了以后是怎么想的？他们是怎么说的！（你怎么帮我呢？雷诺问？我的痒痒那么大，而你看上去那么小。我也许小一点，小鸟说，可是帮你刚刚好！）

　10。那我们一起看一下小鸟是怎么帮助雷诺的吧！

　在小鸟的帮助下，雷诺终于不痒了，这是雷诺的心情是（引导幼儿一起讲述：开心、高兴等）！

　11。你们谁能告诉我，为什么雷诺的耳朵很痒，里面有什么？

　在犀牛的耳朵里面有寄生虫，只有我们的这只小鸟，也就是犀牛鸟能帮助他。

　12。从此雷诺和犀牛鸟成为了形影不离的好朋友，雷诺可以给犀牛鸟提供食物（耳朵里面的寄生虫），犀牛鸟则是帮雷诺清理寄生虫的。

　今天我们听得故事的名字就叫《雷诺的大痒痒》。

　三、完整欣赏绘本故事师：小朋友，我们一起再来把这个故事完整地看一看，听一听。听和看的时候我们可以轻轻的跟着故事说一说！

　四、延伸活动师：在雷诺最需要帮助的时候，是谁一直在他身边、帮助了他？对，朋友不管大小，不管远近，当需要帮助的时候，他就在我们身边。

　要求：小朋友们，你们一定要成为好朋友，相互关心、相互帮忙哦！

　下面我们把今天学的故事讲给班级里面的好朋友听吧！

　 教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班语言优质课教案及教学反思5

　 活动目标：

　1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。

　2、激发同情心，培养助人为乐的情感。

　 活动过程：

　1、引入主题观察后启发提问

　森林的天气怎么样？下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面

　谁能用树叶当伞？

　蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。

　教师把幼儿说的编成一首诗歌。

　2、感受理解。

　1）欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？

　2）理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来当伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞

　3、仿编诗歌。

　1）出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。

　怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？

　快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。

　2）提供各种动物以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。

　3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？

　4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。

　伞

　下雨了，下雨了

　快快撑开美丽的伞

　红红的花朵是蜜蜂的伞

　黄黄的树叶是蚂蚁的伞

　绿绿的荷叶是青蛙的伞

　白色的蘑菇是小白兔的伞

　下雨了下雨了

　大家都有一把伞

　 活动反思：

　活动根据中班发展情况而选择，比较容易熟念。在学习儿歌时，结合相应的儿歌，幼儿很容易就学会了，而且能达到活动目标。启发幼儿创编时，也结合了鲜明的，幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应选些较肯定的儿歌，教具，做起来也比较鲜明易懂。总的来说，整个活动还算是很成功的，活动基本达到目标要求。

幼儿园大班教案

在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的幼儿园大班手工教案，希望对大家有所帮助。幼儿园大班手工教案 篇1 一、活动目标： 1．利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。2．在装饰中体验快乐。 二、活动准备： 美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。 三、活动流程 ： （一）导入师：我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？（幼儿讨论）小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。（二）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。1．操作要求1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。2）选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。2．教师指导1）给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。2）帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励幼儿大胆操作。（三）欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经验。教师给予鼓励和肯定。幼儿园大班手工教案 篇2 一、活动目标： 1．学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。2．体验自己动手操作装饰的快乐。3．提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。 二、活动准备 ；纸浆等 三、活动流程： 导入--演示--操作--欣赏（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。师：其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金**的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的`。最后，做狮子的头发，我们用桔**的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。（三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。（四）欣赏师：小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。幼儿园大班手工教案 篇3 活动目标： 1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，鼓励幼儿动手操作。2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手能力。 活动准备： 1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等2、背景图：草地、树。3、制作蜗牛的流程图 活动过程：　一、出示礼物盒子 师：今天李老师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么？（幼儿自由猜猜里面的礼物请2——3名幼儿）师：我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。（打开礼物）师：哦~~~，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。（请1名幼儿尝试玩）A：师：还有没有不一样的玩法。（刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿）B：这么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老师只有一个，给谁玩好呢？你们有什么好办法呢？（自己做） 二、幼儿探索蜗牛转珠的方法。 师：嗯，这到是一个好办法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的？（请幼儿说，幼儿说一样教师出示一样材料）师：有了这些材料，我们该怎么做呢？谁来说说我们可以先做什么？在做什么？（请幼儿猜一猜,说一说）幼儿猜测制作的过程，教师根据幼儿的猜测出示流程图。教师小结：有的小朋友认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体……你们的想法都可以，但是老师做下来发现这样做是比较顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最后把身体固定在壳上面。 三、教师整理制作过程，并对部分环节进行示范。 装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛①师：蜗牛的贝壳你们会做吗？（会）（出示教师做的贝壳，绕的线留一段）呀，多出来的怎么办？（教师示范把多出来的剪掉）②师：瓶子会剪么？（会）（教师拆一个做好的给幼儿看，然后请一个幼儿示范）看这是老师剪的瓶子，这个像花瓣一样，你们会像老师一样剪吗？谁来试一下。师：剪好了我们要把花瓣掰下来，然后捏一捏。（教师示范3个，然后请1幼儿示范，重点在捏一捏）剩下来的谁来帮我完成？③师：剪好后我们把瓶子固定在刚刚做好的壳上面。然后在每一片花瓣上都贴上双面胶，固定要把瓶子的盖子和光盘的洞洞对齐，花瓣每一根都要用力的压一压。师：现在会了吗？④师：那么身体会做吗？记得蜗牛的身体上面还有什么？（引导幼儿说出眼睛、嘴巴和触角）⑤师：现在我们只要把身体装到壳上面，这样一个蜗牛转珠的玩具就做好了。操作前的要求：师：现在我们小朋友一定都知道怎么做了。现在告诉我先做什么？（贴数字）装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛（按顺序标上①②③④⑤）记住哦，等一下我们下位要先拿光盘做壳，撕下来的东西要放在篮子里，等等用见到的时候要小心一点哦。 四、幼儿制作蜗牛转珠，教师巡视指导。 幼儿制作的时候播放音乐《我有一双勤劳的手》帮助个别能力差的幼儿一起完成。 五、幼儿自由玩蜗牛转珠。 师：做好的小朋友拿一颗珠子玩一玩，看看有没有成功，你觉得成功了就给客人老师检验一下。师：你们的蜗牛转珠玩具做的真棒。现在我们把小蜗牛送到草地里，让其他小朋友到这里来的时候也可以玩一玩。（幼儿送蜗牛到背景图上）幼儿园大班手工教案 篇4 一、活动准备： 1．培养幼儿运用纸浆制作杯子的能力。2．体验成功的快乐。 二、活动准备： 浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子 三、活动流程： 讨论——演示——操作（一）讨论提问：看老师手中的是什么啊？（出示纸浆杯子），我们来仔细看看和我们平时用的杯子有什么不一样的吗？这个杯子是用纸浆做的，今天啊老师就来教小朋友做纸浆杯子好不好？（二）演示提问：你们还记得纸浆杯子的制作方法吗？老师来制作，你们来说制作方法好不好？在制作中，应该注意些什么？（通过幼儿讲解，回忆，让幼儿掌握制作的方法和注意事项）（三）操作小朋友操作制作杯子，老师巡回指导。（提醒幼儿注意卫生。）幼儿园大班手工教案 篇5 活动目标: 1.了解明信片的特点和作用,知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。2.尝试用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。 活动准备: 1.收集各种各样的明信片2.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、印章、印泥。 活动过程: 一.开始部分:出示明信片,让幼儿观察。1.了解明信片的特点,知道明信片的作用。2.请幼儿观察明信片的颜色、款式,挑选自己喜欢的明信片。3.请幼儿仔细观察,找一找明信片的相同点,了解它的作用。二.基本部分:制作明信片。1.投放不一样的材料,让幼儿自己选择材料,自主选择制作方式,设计制作明信片。2.教师巡回指导。3.请幼儿展示自己的明信片,体验成功的快乐。4.一说自己的明信片想寄给谁,想要对他说什么。三.结束部分:和同伴交流自己的明信片。 活动延伸: 将自己制作的明信片送给亲人,表达对亲人的爱和祝福。 活动反思: 明信片也是人与人美好沟通的一种方式,说一说明信片最想寄给谁,想对他说什么,老师可提前最一个示范,让孩子知道明信片的作用是要表达对亲人、同伴的思念和爱的祝福,可以写上吉祥话和祝福别人的话,孩子们都不会写字,我们就用绘画的方式把美好的祝福画下来,寄给自己的亲人及同伴,孩子们都挺高兴。

实用的幼儿园大班教案合集6篇

　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、能根据动物的特殊表现来推断天气变化。

　2、会用图形符号来进行记录。

　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　 活动准备：

　PPT

　 活动过程：

　一、谈话导入师：小朋友们，春天到了，草儿绿了，花儿红了，小燕子也从南方飞回来了。春天是最适合旅游的季节，小朋友们，假如明天我们要出去旅游，旅游之前我们首先要了解什么呢？

　幼：七嘴八舌讨论。

　师：大家都说得对，出去旅游前，我们要了解很多事，最重要的呀，还是要了解天气。现在老师呀，想请小朋友们猜一猜，明天会是什么天气呢？

　幼：明天可能是（晴天、雨天、阴天）。

　师：小朋友们，你们猜的这些天气都是你们猜出来的，到底准不准呢？

　幼：幼儿自由发言。

　师：哦，老师想问问你们，你们平时都是从哪里了解到天气预报的信息的？

　幼：幼儿自由发言。

　师：那还有谁和他不一样的？

　幼：看天气预报。

　师：你是从哪里看天气预报的？

　幼：幼儿自由发言。

　师：我们可以从电脑上、电视上、手机上、同样看报纸、收听收音都可以看到天气预报的信息。这些信息呀，都是气象台的叔叔阿姨用他们的气象武器预测出来的。那老师想请小朋友们猜一猜，除了可以从这些媒体上了解天气信息外，还可以从哪里了解天气的变化呢？

　二、故事师：

　哦！动物也能预报天气吗？那沈老师今天给你们带来了一个故事（PPT讲故事，故事附在后面）。

　师：故事中哪些小动物会预报天气呢？

　幼：幼儿自由发言。

　师：对！故事中，小乌龟、小蜻蜓、蜘蛛都会预报天气，它们是怎么预报天气的呢？我们先来说第一个小乌龟是怎么预报天气的？

　幼：幼儿自由发言。

　师：哦！下雨前，小乌龟背上会有许多圆圆的小水珠，所以大家以后看到小乌龟的背上有许多小水珠，说明要下雨了。

　谁来说说第二个小动物，小蜻蜓是怎么预报天气的？

　幼：幼儿自由发言。

　师：这些小朋友说得很好，原来下雨前蜻蜓都飞得很低，那大家看到小蜻蜓飞得很低说明要怎么啦？

　最后一个会预报天气的小动物是谁呢？

　幼：幼儿自由发言。

　师：原来小蜘蛛下雨前是收网，那我们以后看到小蜘蛛收网，就知道要下雨了。

　原来除了我们人能从媒体上预测到天气的信息，动物也能感受到天气的变化，在下雨前做出不同的反应。动物也能预测天气，是这样吧。

　三、记录师：

　老师给你们准备了一张记录表，请我们小朋友用符号或图像将这三种小动物预报天气的方式，也就是下雨前它们的反应记录在旁边的方框内。

　幼：填写记录表。教师巡视指导。

　四、总结延伸小朋友们我们已经知道了小乌龟、小蜻蜓还有小蜘蛛是怎么预报天气的，课后请我们小朋友查一查资料看看还有哪些小动物会预报天气，它是怎么预报天气的，然后我们再一起交流好吗？

　 教学反思：

　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1.认识磁铁，感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。

　2.探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。

　3.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　 活动准备：

　1.长条形、马蹄形磁铁各一块；回形针、小铁片、铁钉、鞋扣、铁夹子等小型铁制品；积木、塑料插片等小型非铁制品；铁丝、毛线绳等辅助材料。

　2.每组两个盘子。其中一个将铁制品和非铁制品混合放在一起。

　 活动过程：

　1.认识磁铁，感知磁铁吸铁的特性。

　（1）出示磁铁，请幼儿说一说它的名字，有什么本领。

　（2）请幼儿操作磁铁，看看磁铁能吸起盘子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸两个种类，分别放进两个盘子里。

　（3）请幼儿用磁铁在活动室操作，看看磁铁还能吸起室内哪些物品。

　小结：磁铁有磁性，可以吸住铁制品。

　2.再次操作，请幼儿探索如何用磁铁吸住非铁制品。

　（1）请幼儿想办法用磁铁把刚才吸不起来的东西重新吸起来，如用曲别针别住纸张，纸就能被附带吸起来。

　（2）相互交流好的做法。

　3.用磁铁吸铁钉，看谁吸的多，感受磁化现象。

　（1）请幼儿比一比，用磁铁一个连一个吸住铁钉，看能吸住多少个，比一比谁吸的最多。

　（2）用磁铁吸回形针，一个一个连续吸，看能吸住多少。

　（3）用不同大小的磁铁试一试，看吸起来的铁钉和回形针的数量有没有变化。

　4.请幼儿把两块磁铁放在一起，看看会怎样，感知磁铁正负极相吸相斥的现象。

　5.引导幼儿了解磁铁在生活中的应用。

幼儿园大班教案 篇3

　 幼儿园大班语言优质课教案一：雪花

　活动名称

　欣赏诗《雪花》

　活动目标

　1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇，学习运用“……好像……”的句式。

　2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。

　3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。

　活动准备

　、配乐散文诗磁带

　活动流程

　1、学习作品内容

　师：你们看到过小雪花吗？什么时候看到的？老师有一张小雪花的，你们想不想看？

　（1）幼儿观看，完整欣赏散文诗。

　（2）提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？

　（3）再次欣赏散文诗。

　2、体验作品

　（1）欣赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？

　（2）欣赏第二自然段，幼儿交流讨论：为什么说雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银帘”、“松软的棉絮”？为什么能让空气更加清新？

　（3）集体朗诵散文诗。

　3、迁移作品

　（1）提问：你看到小雪花落到哪里？小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？

　（2）幼儿回答发表自己见解。

　（3）请幼儿自己说说：如果你是小雪花，你想落在哪？

　4、幼儿创编

　师：你们喜欢小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？

　（1）幼儿自由组成小组，练习仿编，教师引导。

　（2）小组相互交流练习。

　评析本次教学活动幼儿兴趣浓厚，选材适合大班幼儿的年龄特点，每个环节环环紧扣，幼儿能自由的仿编，内容通俗易懂。如果能让幼儿在回答问题时多说说，多一些交流就会更好。

　 幼儿园大班语言优质课教案二:秋天的水果

　一、活动目标

　1．教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿观察想像和思维能力。

　2．教幼儿学会编谜语的简单方法，培养幼儿学习的能力。

　3．要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，发展口语表达能力。

　二、活动准备

　(一)物质准备

　秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。

　(二)知识经验准备 幼儿已猜过一定量的`谜语。

　1.每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。

　2．通过实物观察和、软件的介绍，让幼儿了解各种水果的生长情况及相关知识。

　三、活动过程

　1．猜谜语，激发幼儿的求知欲： “一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。”小朋友，这是什么呀?

　(葡萄)对了! (教师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了，葡萄就是其中的一种。前两天，我们认识并品尝了许多秋季的水果，

　今天，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗?

　2．以葡萄为例，帮助幼儿分析编谜语的方法：编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。

　3．教幼儿编谜语“香蕉”①出示实物，启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。②帮助幼儿编出谜面；③让幼儿创编。

　4．幼儿分组编谜语：①每幼儿拿一张水果卡编谜语。②各组选一名幼儿讲述谜语。

　四、各领域渗透

　科学：让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。

　语言：学习用语言对水果的特性进行描述。

　社会：教育幼儿与别人分享食物。

　健康：教育幼儿注意食物卫生。 ．

　五、生活中渗透

　在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。

　六、环境中渗透

　为幼儿提供一个有利于他们观察、思考、讲述的环境。如：给他们提供各种水果的实物摆设、挂饰、区角中的卡片操作、演示等。

　七、家庭中渗透

　建议家长可多买不同的水果摆放，让幼儿每天都能接触到，并让他们每天吃不同的水果，请他们把该种水果的特点说出来。

　八、活动评价

　项目

　目标实现程度

　内容适合程度

　活动设计趣味程度

　幼儿的“三性”表现

　 幼儿园大班语言优质课教案三：四季散文

　活动目标

　1．引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。

　2．通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情，提高其语言表达能力。

　作品选择与活动准备

　文学作品：散文《春天来了》、《秋天的雨》、《第一场雪》，古诗《小池》等。

　音乐作品：选择描绘四季景象的轻音乐曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》和《四季》。

　美术作品：选择希斯金的油画《林边的花》(表现春天的景色)和《橡树?傍晚》(表现夏季的景色)，列维坦的油画《秋》(表现秋日的景色)和《三月》(表现冬日的景色)。

　设计思路与活动建议

　在“我爱大自然”这一单元的前几次活动中，孩子们欣赏了二幅幅描绘大自然美好风光的世界名画。孩子们的感受是细腻的、真切的，但他们往往无法将内心的感受用恰当的语言表达出来，有时会出现“太美了”或“我感到很高兴”等比较笼统的泛泛之词。于是课题组通过讨论认为：有必要向孩子们介绍一些描绘大自然美丽景色的散文佳作，帮助其欣赏内化。大家分头找来一些散文、、音响资料，并根据这些资料整理、设计了四季散文欣赏活动。本活动意在从对文学作品的欣赏切入，配合音乐、美术作品来丰富孩子们的语言积累，提高他们的语言表达能力，挖掘其内在潜能，激发他们热爱自然；热爱生活的情感。

　本活动是一个由文学、音乐、美术等艺术形式共同切入的生态式艺术教育活动，建议本活动可包括以下一些环节：

　一、欣赏散文《春天来了》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述春的美好

　1．聆听音乐《春》。

　提示：教师引导幼儿：现在让我们闭上眼睛，一起来感受春天的美好。

　2．教师有感情地朗读散文《春天来了》。提示：音乐《春》播放片刻后，教师开始有感情地朗读散文《春天来了》，《春》作为背景音乐不间断播放。

　3．引导幼儿用散文里的语言描述春天。

　提示：教师引导：春天美吗?你从哪里感觉到的?春天有哪些颜色?春雨是什么样的?你眼里的春天是什么样的?

　二、欣赏古诗《小池》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述夏日的景色

　1．欣赏美术作品《橡树?傍晚》，幼儿感受夏日景色。

　提示：欣赏《橡树?傍晚》时《夏》的音乐作为背景不间断播放。教师提问：夏日的景色是怎样的?你有什么感觉?引导幼儿感受夏日阳光的明媚、树木的光影斑驳、枝繁叶茂和充满生机。

　2．吟诵古诗《小池》，引导幼儿继续体验夏日美景。

　3．鼓励幼儿用诗句来描述夏日景色。

　三、欣赏散文《秋天的雨》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述秋天的景色

　1．《秋》的音乐响起，教师朗读散文《秋天的雨》。

　提示：教师朗读时，《秋》作为背景音乐不问断播放。

　2．引导幼儿用散文里的句子描述秋天。

　提示：教师提问：秋天美吗?美在哪里?秋天的颜色是怎样的呢?又有什么样的气味?

　四、欣赏散文《第一场雪》部分段落，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述冬日美景

　1．《冬》的音乐响起，教师朗读散文《第一场雪》。

　提示：教师朗读时，《冬》作为背景音乐不间断播放。

　2．引导幼儿用散文里的句子描述冬天。

　提示：教师提问：冬日的景色怎么样?为什么说冬天里有白色的世界?你还见过哪些冬日景色?

　五、总结四季的景色，激发幼儿对大自然的热爱之情

　音乐《四季》响起，分别回顾表现春、夏、秋、冬景色的美术作品。

　提示：在回顾的过程中，教师应注意引导和激发幼儿用优美的语言表达自己对四季的感受，教师也可以适当进行小结：桃李芬芳，莺歌燕舞，彩蝶纷飞，是春天的清新之美；枝繁叶茂，郁郁葱葱，骄阳似火，是夏天的粗犷之美；硕果累累，碧空白云，秋高气爽，是秋天的怡人之美；白雪莹莹，粉妆玉砌，是冬天的冰洁之美……

　 幼儿园大班语言优质课教案四：我是中国小娃娃(优质课)

　目标

　1.初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。

　2.知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。

　准备

　1.各种肤色的小朋友或录像。

　2.世界地图、中国地图。

　过程

　1.经验交流。

　――出示各种肤色小朋友的，引导幼儿找出上的中国小朋友。

　――中国的小朋友长得什么样?除了中国小朋友，上还有谁?

　――启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行作比较，说说他们的不同之处。

　――讨论：我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?

　――请幼儿帮助不同国家的小娃娃选择餐具和食物。

　――鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。

　2.寻找发现中国的地理位置。

　――出示世界地图，以“中国娃娃住在哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置，并用笔做上记号。

　――共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。

　――引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家(粘贴在地图上)。

　3.感受祖国真大。

　――在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。

　――看中国地图，启发幼儿说说中国地图的外形像什么，通过比较知道中国很大。

　――欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

　建议

　1.“国”对幼儿来说是比较抽象但又不能完全回避的概念，采用从自身出发用比较的方法让幼儿知道有中国与外国之分，产生作为中国人的自主意识，意在化抽象为具体。

　2.有条件的幼儿园，可以请外国小朋友来园参加活动，帮助幼儿直接感受中国娃与外国娃的区别。

　附：我们的祖国真大

　我们的祖国真大，

　北方，有冬爷爷的家。

　十月就飘雪花。

　我们的祖国真大，

　南方，有春姑娘的家。

　一年四季盛开鲜花。

　啊!伟大的祖国妈妈，

　东西南北中的孩子们，

　在同一个时候，

　有的滑雪，有的游泳，

　有的围着火炉吃西瓜。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1、通过不断的探索，发现圆圈的不同玩法，培养学前班的创新能力、想象力。

　2、学习双脚分合跳的方法和技巧。

　3、通过竞赛游戏，激发幼儿对体育活动的兴趣。

　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　 教学重点、难点

　1、幼儿双脚分连续跳。

　2、幼儿双脚合连续跳。

　3、幼儿双脚分合连续跳。

　 活动准备

　1、圆圈每人一个。

　2、自制花每人一朵，花瓶四个，拱形四个。

　3、了解圆圈的多种不同玩法。

　 活动过程

　本次体育活动分为三个环节：

　1、开始环节—————基本队列练习、热身活动；

　2、基本环节—————谈话激发学前班孩子们兴趣、个人玩圆圈、合作玩圆圈、学习双脚分跳、双脚合跳、双脚分合跳、游戏竞赛、教师小结；

　3、结束环节—————收拾器材、放松活动。

　1、首先在开始环节中，运用队列队形练习形式，做热身操活动，使学前班孩子们有准备地从相对安静状态逐步过渡到运动状态，身心得到充分舒展，为后面活动作好铺垫。

　2、其次在基本环节中，教师运用谈话方式导入激发学前班孩子们的兴趣，通过学前班孩子们个人玩圆圈、合作玩圆圈导出本节课的重点。

　1、幼儿双脚分连续跳：

　2、幼儿双脚合连续跳：

　3、幼儿双脚分合连续跳。

　然后通过教师讲解示范、学前班孩子们的个人练习、分组练习、集体练习等双脚分合跳，使幼儿在不知不觉的轻松、愉快的练习中正确地掌握双脚分合跳的方法，使使教学的重难点在教学中得到更好的解决。最后是竞赛游戏“插花”，是本次活动的亮点，把本次活动推向**，游戏过程中以废旧物品制作的花为主要目的，通过让学前班孩子们用“插花”布置教室的环境激发学习的兴趣，然后到花圃里取花需要用双脚分合跳的方法到达山洞———钻过山洞———原路返回，巩固了学前班孩子们双脚分合连续跳的能力。通过教师的讲评，让幼儿学前班孩子们明白了不怕吃苦，团结合作，善于思考，积极参与活动的学前班孩子们才是最棒的。

　3、最后在结束环节中小组长收拾场地，学前班孩子们在轻松愉快的音乐中，身体逐渐恢复到相对安静状态才结束本次活动。

　 教学反思

　学前班孩子们好学多问，学习能力有了显著明显的提高，能很好的控制自己的行为，初步的形成了自己的个性并显示出明显的个体差异。他们的身体状况与中班幼儿相比有了明显的不同，精力非常的旺盛，爆发能力很强，对体育活动充满了兴趣，喜爱游戏，喜欢上体育游戏课，体育游戏活动水平已经很高。

　整个体育游戏活动的设计中，我遵循了平稳———上升——下降，循序渐进的原则，符合幼儿人体的生理机能和活动量，在体育活动中，还会出现许多不可预料的情况，需要老师的机智应变和学前班孩子们的积极地面对和应付。

幼儿园大班教案 篇5

　活动目标1、感知夏天常见的花，知道其名称和外形特征。

　2、通过观察了解花的基本结构，加深对夏天的花的认识。

　3、知道花是让大家欣赏的，要爱护花。

　活动准备1、课件：动画片-夏天开的花2、幻灯片：夏天开的花活动过程一、导入1.谈话：小朋友，你们喜欢花吗？谁来告诉大家，你见过什么样的花？

　（请幼儿互相交流自己见过什么样的花）2.教师：小朋友见过的花可真多，那你们知道哪些花是在夏天开放的吗？

　二、展开1.播放动画片，欣赏夏天的花，（1）教师：现在呢，我们就一起到公园里看看，夏天有哪些漂亮的花开放了呢？

　（2）交流：看到了什么花？

　鼓励幼儿在集体面前大声地介绍。

　2.观察感知--夏天的花。

　（1）幻灯片演示，请幼儿逐一观察各种花。

　教师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方？你发现了什么？

　引导幼儿仔细观察，并与幼儿进行自由交流。

　（2）请幼儿选择自己最喜欢的一种花，描述它们的形态、特点等。

　（教师和幼儿一起梳理植物的概念--根、茎、叶、花、果。）（3）针对性观察—康乃馨。

　这是什么花？

　花是什么颜色的？

　花瓣是什么样子的？像什么？

　（鼓励幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受。）小结：康乃馨是世界上应用最普遍的花卉之一，花色多样且鲜艳，气味芳香。

　康乃馨是最受欢迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜欢。

　（4）幻灯片演示，进一步感知认识各种花。

　看看、说说，花是什么颜色的？什么样子的？看上去像什么？

　3. 阅读花卉名称汉字教师带领幼儿边感知花卉，边认读汉字。

　小结：花的品种很多，且大小不一，有**、红色、白色等，有的花瓣是一丝一丝的像烟花，有的花瓣像风铃，有的花瓣像荷包，它们都是夏天的花卉，都在夏天开放。

　三、结束再次观看动画片—夏天开的花。

　让幼儿边看边说出花卉的名字。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、培养幼儿大胆创作的能力。

　2 、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。

　 活动准备：

　海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形状）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服《节奏明快的音乐》。

　活动流程： 引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。

　 活动过程：

　一、引起孩子兴趣

　1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。

　首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、**的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。

　2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？

　幼儿：不一样。

　教师：这是老师自己设计的衣服！

　 二、观察讨论

　1、幼儿观察

　教师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗？

　幼儿自由讨论。

　欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。

　松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。

　小雨说：三角形、圆形是贴上的。

　教师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？

　幼儿说：不知道。

　教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。

　教师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。

　 三、设计创作

　1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。

　教师：你们想不想来设计衣服啊？

　幼儿：想啊！

　教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。

　2、教师为你们准备了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉），粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸），绘画组（水彩笔），彩条组（皱纹纸条、胶水）。

　3、幼儿制作，教师巡视指导。

　教师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

　4、在创作过程中，制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互交流 、相互欣赏。

　 四、作品展示

　1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。

　2、（音乐起）进行服装表演，大胆展示自己的作品。

　教师：小朋友，你们设计的衣服真漂亮！我们跟随音乐进行服装表演好吗？

　 五、活动延伸

　今天，每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开一个《服装展览会》，请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好？