第16课太阳的批注怎么写

1、首先第一部分（1-3）：分别从“远”“大”“热”这三个方面介绍了太阳的特点。

2、其次第二部分（4-8）：讲人类和太阳的密切关系和我们很需要太阳。

3、然后开头引用了”羿射九日“的传说，增强文章的趣味性，吸引读者的阅读兴趣。结局总结，因为动物的生存，植物的生长，人类的生活，自然现象的形成以及人类健康都与太阳有着密切的关系，如果没有太阳，动物人类无法生存，那么整个世界也不会存在。

4、最后课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点给人留下了深刻的印象。

16课夏天的成长主要内容

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓;一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

拓展知识：

夏天（summer），四季中的第二个季节，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。

古人把农历四、五、六月算作“夏天”，今人把公历6、7、8三个月当作“夏天”，西方人则普遍称夏至至秋分为夏季。在南半球，一般12月、1月和2月被定为夏季。科学的划分方法是平均温度22℃以上为“夏天”，据此，当平均温度持续低于22℃时即为夏天结束。

夏季，又名“昊天”，指每年5月5日前后太阳到达黄经45°时开始，到立秋结束；西方人则普遍称夏至至秋分为夏季。6月21或22日为夏至日。

那天太阳直射北回归线，此时北回归线及其以北各纬度，正午太阳高度达到一年中的最大值。各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈以北地区，太阳整日不落，出现极昼现象。

北半球的夏季气温高是最显著的气候特征，因地域、干湿环境的不同，会产生炎热干燥或者湿热多雨的气候。在中国，沿岸地方在5月份因为内陆受热，西南地区形成低气压引起西南季风。

西南季风在约5月到达中国沿海等地，此时东北季风会受到西南季风的阻挡，夏天很少被影响到。直到8月末到9月中旬，才会受到其影响。中国以第一批西南季风到达为标志，进入夏季。

本文来自作者[天亦]投稿，不代表碧途号立场，如若转载，请注明出处：http://www.nbtudor.com/nbtu/8037.html