神奇的圆中班美术教案

　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的神奇的圆中班美术教案，欢迎阅读与收藏。

神奇的圆中班美术教案1

　 活动目标:

　1、让幼儿通过观察、交流知道用1个圆至几个圆添画，可以变成各种有趣的事物。

　2、让幼儿通过借助范画来扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。

　3、培养幼儿对美术创作活动的乐趣。

活动准备:

　1、白色卡纸若干、马克笔若干、蜡笔、圆形实物（双面胶）若干

　2、由圆变成的各种物体范例。

活动过程:

　1、导入过程

　师:小朋友们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们喜欢魔术表演吗？

　师:那今天刘老师给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面我把道具请出来。（一张白纸上画着几个大小颜色不同的圆）

　师问:这是什么？他们有什么不一样？

　师:今天老师要用圆给小朋友们变魔术，那怎么变呢？请小朋友睁大眼睛，看谁能发现老师是怎么变的。

　2、了解圆能变成的各种有趣的东西。

　教师表演魔术:在一个红色的圆上面画上苹果的叶子。

　问:小朋友们看老师把圆变成了什么？那老师是怎么变的？

　师:要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西。

　师问:如果给小朋友们一个圆，你要把他变成什么呢？请举手回答。（接着教师出示一个圆组成的东西的）

　师:小朋友们真棒！小朋友们想不想变一个更难的魔术？用2个圆、3个圆、4个圆，许多圆变一个大魔术，好不好？

　师:那小朋友们看好了，老师要变一个大魔术了！（五个圆连起来组成的毛毛虫）

　师问:请小朋友看一下老师变了个什么?它是什么？它是有几个圆组成的？小朋友们还知不知道生活中我们常见的一些由圆组成的东西呢？请举手回答。（接着教师出示由多个圆组成的圆的范例）

　3、幼儿动手操作，教师巡回指导。

　师:那小朋友们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变呢？（分给孩子每人一张白纸、一个马克笔，蜡笔每桌一份，一桌2-3个双面胶带供幼儿画圆，教师在黑板上出示圆组成范例）

　师:小朋友们可以通过自己的想象画你想画的圆组成的东西，也可以根据老师给的画。

　4、结束。

　教师给画画优秀的幼儿时间让幼儿自己讲述一下自己的话画。

　教师对幼儿进行表扬奖励。

活动延伸

　在日常生活中观察由圆组成的物品，并和幼儿分享。

神奇的圆中班美术教案2

　 活动目标：

　1．让幼儿通过观察、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物。

　2.让幼儿迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。

　3.培养幼儿乐意参与美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。

　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5.培养幼儿初步的创造能力。

　 活动准备：

　1．各种颜色、大、中、小的圆若干。

　2．由圆变成的各种物体范例。

　 活动过程：

　一、激趣导入。

　师：孩子们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们喜欢看（魔术表演）吗？

　师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。（出示大、中、小三个不同颜色的圆）问：这是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样、大小不一样）师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的。

　二、了解圆能变成各种有趣的东西。

　一欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。

　教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。

　问：我是怎么变的？

　师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西了。

　问：你学会了吗？给你们一个圆，你要把它变成什么呢？

　幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。

　小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。（出示幻灯片：范例）。

　二讨论。

　师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗？

　指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。

　师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。请欣赏（出示范例幻灯片）。

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　一交代任务。

　师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变？

　1.不同级别的魔术师。

　出示作品展示板。

　师：你想成为什么级别的魔术师？

　合格的`魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。（可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫……）优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西（如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等）。

　特级魔术师：变出了和别不一样的、上也没有的东西。

　注：出示范例。

　2.介绍材料、提要求。

　师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请后面的老师参观，告诉老师，你把几个圆变成什么东西了。最后，把你的作品贴到展板上。

　3.幼儿操作，教师巡回指导。

　帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变出和别人不一样的东西来。

　4．评价幼儿作品让幼儿上来说一说自己吧圆形变成了什么？对有创意的幼儿作品给予肯定、表扬。

　 教案反思：

　1、由于预定计划，因而对于目标以及在实际中根据幼儿发展情况进行灵活调整。由于我们生活周围有各种各样的圆形物品，因而教师把握这一有利条件引导幼儿关注周围事物，学习寻找、观察的方法，获取各方面的知识。

　2、将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。

　在我观察幼儿的兴趣和学习需要生存了有关圆方面的活动。

　如：有趣的圆、圆形的妙用，根据这些内容创设相关主题墙饰有：我玩过的圆形物品、我用过的圆形物品、我吃过的圆形物品、我见过的圆形物品、我用圆形变变变，在创设过程中为满足不同幼儿的需求让预想内容和生存内容有机整合起来，鼓励幼儿充满自信参与活动创设和谐、平等、自由的氛围，发展了幼儿动手动脑的能力，在各类活动及部分操作中激发了学习兴趣，增强了关注周围生活的愿望，培养对科学的兴趣，激活孩子原有的认知经验，随之生成了其他形的教育活动，同时调动了家长的积极参与性。

　3、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。

　4、在集体中每位幼儿在主题实践过程中，他们都是活动的主人、都是参与者设计者、收益者、通过实践我们感到主题活动中对于能力强的孩子。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们画出贴出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们随意贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导，大大提高了师幼互动的质量。

神奇的圆中班美术教案3

　 活动目标：

　1、引导幼儿在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。

　2、发展幼儿的想象力和创造力。

　 活动准备：

　1、课前已认识有各种圆形组成的动物。

　2、各种颜色、各种大小的圆。

　3、由圆变成的动物范例。

　4、勾线笔、蜡笔、白纸。

　 活动过程：

　一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：今天，我们班里来了一位小客人，（出示圆形）它的名字叫做圆圆。圆圆可神奇了，它可会变魔术喔！

　小朋友想不想和圆圆一起来变魔术啊？

　幼：想。

　二、引导幼儿发挥想象，学习在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。

　1、师：那请小朋友小眼睛看好咯！圆圆将变成什么呢？

　幼：认真看。

　师：出示一个圆，进行添画，添画鱼的头、眼睛、尾巴以及泡泡，变成一条小鱼。

　咦，圆圆变成了什么呀？

　幼：圆圆变成了小小鱼。

　师：小朋友们观察的真仔细，圆圆真神奇！看！圆圆还变成了小瓢虫呢！

　2、师：小朋友们想想看，圆圆还可以变成哪些小动物？

　幼：发挥想象，自由讲述。如：乌龟、章鱼、小兔等等。

　师：小朋友的想象力真丰富！那如果我们要将圆圆变成小乌龟，应该怎么办呢？谁愿意上来变一变？

　幼：一位幼儿上来尝试在圆上进行添画，添画小乌龟的头、四肢、尾巴，以及背上的花纹。其余幼儿认真看好。

　师：适当引导幼儿正确添画出小乌龟。及时表扬幼儿。

　这位小朋友真棒，他很快的就把圆圆变成了小乌龟！

　3、师：圆圆除了可以变成这些小动物呀，它还可以变成两个圆、三个圆、......、许多圆，然后变成更多的小动物。

　师：（出示大小不同的两个圆）看！圆圆变出了两个圆！那两个圆圆在一起可以变成什么小动物呢？

　幼：大胆想象，发表意见。如：可以变成小鸡、熊猫、小鸟等。

　师：小朋友们说的真棒！如果要把圆圆变成小鸡，我们应该怎么变？

　幼：大胆讲述。

　师：小结并示范，我们将小圆做成小鸡的头贴在白纸上，大圆做成小鸡的身体与小圆接起来贴在白纸上，然后在小圆上添画小鸡的眼睛和尖嘴巴，在大圆上添画小鸡的翅膀和脚。一只可爱的小鸡就变出来啦！

　幼：认真看教师示范。

　4、师：圆圆本领真大，已经变出了这么多的小动物!那小朋友，你想将圆圆变成什么小动物呢？请你与身边的小朋友一起来讨论讨论幼：自由讨论，初步确定主题。

　师：请幼儿讲一讲，你准备用几个圆，变成什么小动物？

　幼：大胆起来讲述。

　师小结：小朋友的想法真多！可以用一个圆变成螃蟹、蜗牛、狮子、小鱼、乌龟、小兔等等；将两个圆变成熊猫、小鸟、蜻蜓等等；将四个圆变成蝴蝶、蜜蜂等等，将许多个圆变成毛毛虫等等。

　三、幼儿操作，教师巡回指导师：那接下来请小朋友和圆圆一起来变魔术吧！老师为小朋友准备了各种颜色、各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么动物，然后根据自己的需要选一个圆、两个圆，或者许多个圆，撕去圆后面的双面胶贴在纸上，再将它进行添画。

　幼：认真操作。

　师：巡回指导，要求幼儿将废纸扔在箩筐里。变出和别人不一样的动物。帮助能力弱的幼儿，鼓励他大胆变圆。

　四、展示幼儿作品师：请小朋友大胆地告诉大家，你用几个圆变成了什么小动物？

　幼：介绍自己作品，欣赏他人作品。

　 设计评析：

　1、教师在活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。

　2、能将幼儿的兴趣、需求与活动内容有机整合起来。在活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强，设计要根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的幼儿园大班美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班美术教案篇1

　活动目标

　1.尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情景的图画，并大胆讲述创作的想法。

　2.能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。

　活动准备

　1.彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。

　2.富有变化的音乐(快慢速度不同)。

　活动过程

　1.每人一根彩绳进行线条想象，请小朋友们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。

　2.出示一幅一笔画，请幼儿观察了解一笔画的特点，掌握一笔画的技巧。

　(1)请幼儿拿画板试一试画一个一笔画事物，要求：笔不离开纸，一笔画成，这个图案是一笔画图案。

　(2)师幼同画一幅画。教师虚拟一个情景，如“线条旅行”遇到什么，幼儿说到什么，教师就起笔画什么，中间不间断。

　3.教师启发幼儿运用线条旅行的线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。

　(1)请幼儿欣赏一段音乐，听音乐旋律的快慢变化和感情色彩，讲一讲通过音乐听到了什么。

　(2)请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。提醒幼儿根据音乐旋律一笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。

　(3)听音乐进一步创作，要求画的图案要与音乐的旋律，速度有关。

　4.组织幼儿交流展示创作作品，讲述自己的线条旅行故事。

　(1)幼儿间互相讲述，讲述情节要与绘画图案一致，看谁讲的丰富有趣。

　(2)请个别幼儿展示自己的线条旅行故事，讲给大家听。

　活动延伸：

　在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。

幼儿园大班美术教案篇2

　 活动目标：

　1、在已有生活经验的基础上，大胆想像表现太空抢队救险的情节。

　2、学画人物的各种动态表现救险的方法。

　3、培养幼儿初步的创造能力。

　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　 活动准备：

　1、幼儿已听过有关太空抢险队的故事。

　2、范图“各种动态的人物”。

　3、太空星球遇险的背景画一副幼儿用书《太空抢险队》。

　 活动过程：

　一、欣赏感受

　⑴出示背景图幼儿观察。

　小朋友，今天老师给你们带来了一副图，看看都有些什么？

　⑵谈谈自己了解有关太空的情况。

　二、想像讨论

　⑴太空中发生了什么事？请你和旁边的小朋友说一说。

　①幼儿互动

　②下列幼儿内容

　⑵有什么办法拯救大家呢？请你们把自己想出的好办法画下来，好吗？

　三、观察模仿

　⑴出示范图“各种动态的人物”。

　小朋友们看看，这副图上的人在干什么呢？

　⑵幼儿随意想像，说说自己在太空中干什么。

　四、表达表现

　现在请小朋友们开始作画吧！

　要求：

　①选择自己喜欢的背景色。

　②画面突出人物动态及抢救的方法。

　③介绍自己画面的含义。

　 活动反思：

　整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

幼儿园大班美术教案篇3

　 活动目标：

　1、发展幼儿的想象力、创造力。

　2、能够大胆地画出自己想象中的兵器。

　 活动准备：

　范画一幅、白纸人手一份、记号笔和水彩笔人手一份。

　 活动过程：

　（一）、出示讲解范画。

　教师：小朋友前几天啊我们认识了很多古代的、现代的兵器，那你们想不想知道我们未来的兵器是怎么样

　的吗？

　幼儿：......

　教师:老师啊也想知道未来的兵器是怎么样的,但是未来的兵器现在有没有的啊?

　幼儿:......

　教师:恩,未来的兵器啊现在还不能看到,但是啊我们可以想象未来兵器是怎么样的。老师昨天啊想出了一样未来的兵器，并且把它画了下来。你们看我画的未来的兵器象什么啊？幼儿：......

　教师:恩,像现在的花瓶一样,所以啊我给它取了个好听的名字叫：未来花瓶号武器！

　教师：我画的未来兵器啊是很厉害的，我啊把它的“肚子”啊分成了三个部分，这样子就可以在里面装三种子弹了，而且我还在它的上面装了一块可以打字的板，如果我要打的目标在很远的地方的话，我只要把那个目标的地址输进去，然后在按发射键它就会帮我去打了。现在啊我请我们小朋友也来设计未来兵器，你们要设计自己的，跟老师的要不一样的，我喜欢看我没有看到过的兵器。

　(二)、幼儿动手画，教师从旁指导。

　教师：小朋友，你们画之前要想一想你要把兵器设计成什么样子，画完以后给自己的兵器取个好听的名字。

　(三)、教师点评

　教师：现在我请xx小朋友来讲讲你的兵器叫什么名字?

　幼儿:......

　教师:你为什么要给它取这个名字啊?你的兵器有什么作用啊?

　幼儿:......(此环节可多请几个幼儿)

幼儿园大班美术教案篇4

　 活动目标

　1、能仔细剪贴添画，根据步骤提示表现出蛇的形态特征。

　2、大胆探索蛇的变脸秘密，正确粘贴蛇的身体和筷子的位置。

　 环境创设

　大圆形纸片两张（**）、小圆形纸一个（红色），长条卡纸一张，一次性筷子一副。

　 重点与难点

　重点：掌握制作笑脸蛇的步骤。

　难点：粘贴长条纸和筷子的位置。

　 活动过程

　一、出示变脸蛇、引发兴趣

　老师今天带来的是什么小动物？你从哪里看出来的？（身体长长的，张大嘴巴的时候很吓人）

　二、老师讲解制作步骤

　观察三个圆形的不同之处（颜色不同、大小不同）、**的是笑脸蛇的脸，红色的小圆形是蛇的大嘴巴。

　老师演示：

　1、把两个圆错开粘贴后，摊开

　2、把中间贴上红圆片，在顶上画上蛇凶狠的眼睛。

　3、合上**的圆片，再画上蛇的笑脸。

　4、把长条粘贴在蛇脸顶端的背面。

　5、另一端粘在卫生筷上。

　6、将长条纸往下折。

　三、幼儿制作，老师巡回指导。

　1、重点观察幼儿将两圆错开粘贴时，只粘贴完全重合的部位。

　2、观察幼儿粘贴长条和筷子位置是否正确。

　引导完成的小朋友装饰长条。

　三、分享交流

　玩玩自己制作的变脸蛇，说说在制作中遇到的困难，你是如何解决的？

幼儿园大班美术教案篇5

　 活动目标

　1、鼓励幼儿进行大胆想象和创作，运用废旧材料进行装饰制作服装。

　2、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受，提高幼儿的审美能力。

　 活动准备

　1、各种颜色的塑料袋、旧挂历、报纸、边角料等。

　2、双面胶、透明胶、剪刀、即时贴等多种材料。

　3、用各种废旧材料制成的服装成品。

　4、适合时装表演的明快音乐、课件。

　 活动过程

　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　通过明快、富有激情的时装表演引起幼儿兴趣。

　师：小朋友，今天幼儿园里要举行时装表演大赛，我们一起去看看!(听音乐进活动室)比赛已经开始了，小朋友快过来看呀!看一看他们穿的衣服漂亮吗?(观看课件)

　二、基本部分。

　1、引导幼儿观察，讨论制作方法。

　师：比赛结束了，小选手表演得怎么样?你们仔细观察过他们穿的衣服吗?有什么特点?(幼儿自由发言)

　2、观察范例，激发制作兴趣。(把制作好的服装挂起来，推进来)

　师：看，他们已经把演出服换下来了，咱们一起看一看吧?(幼儿亲身体验摸一摸、看一看)小演员们的这些演出服是不是很特别呀!(是)今天这些小演员们也邀请我们去参加演出!但要穿上自己设计的服装去，小朋友们愿意接受小演员的邀请吗?愿意的话就要设计出漂亮的服装去参加演出。

　3、幼儿设计创作各式各样的服装，教师巡回指导。

　师：好了，下面的桌子上有许多费旧的材料：报纸、挂历纸、等等别看是一些费旧的材料，我相信经过小朋友灵巧的小手的创作，就会变成一身身漂亮的服装，小朋友赶紧找个地方设计吧!(发挥想象，自由创作，在做服装的时候提醒幼儿要注意安全，注意把不用的费旧材料仍纸篓子里，培养幼儿良好的环保意识)

　组织幼儿穿上自己设计的服装，体验设计的成功喜悦。

　师：制作好服装的小朋友可以穿上试一试，相互帮助穿上服装整理一下。培养合作意识。

　三、作品展评，注意环保。

　师：小朋友设计的服装真漂亮，我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗?让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。

幼儿园大班美术教案篇6

　 一、活动目标：

　1、尝试用游戏的方法来表现岩画的特点。

　2、幼儿了解古代岩画的初步知识。

　3、培养幼儿欣赏美、表现美的能力，体验美术活动的乐趣。

　 二、活动准备：

　ppt、准备好的画2张、黑色蓝色红色记号笔、背景音乐、各种相框。

　 三、活动过程：

　1、欣赏岩画。

　师：小朋友，你们喜不喜欢画画？那你们都在哪里画过画呢？

　（纸上、玻璃上、墙上、碟子上、板子上）。

　今天老师给小朋友带来了一些特别的画，你们想不想看？PPT看看这些画是画在什么地方？这些石头长得什么样？

　画在石头上的画看上去怎么样？

　2、教师：原来这些画是画在石头上的，小朋友再仔细看看这些石头，这些石头是什么样的啊？（圆的，椭圆的，三角形的，等等）。这些石头上画了各种图案，看看这些石头上画的画。你有什么感觉？（有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的）

　3、了解岩画。教师：为什么这些画会画在岩石上呢？原来古时候的人们没有我们现在这么方便的纸和笔，也不会写字，但是想告诉别人一些事，就把石头当纸，尖锐的东西当成笔，把生活的场景刻在了岩石上，来表现对美好生活的向往与追求。这些在岩石上刻的画叫做岩画。

　岩画就是在在石头上刻的画。你觉得这些古代人聪不聪明啊？

　4、老师觉得这些古代人真聪明，也学着他们的样子画了一幅画！你们看！（出示教师岩画作品）看到什么不一样的地方了？

　（纸不一样，平时画的纸是白色的，今天的纸是**的，这些**的纸叫牛皮纸。幼儿一起说牛皮纸。今天的纸是皱皱的，平时的纸是光滑的、平整的。师问：那这些纸是本来就这样皱皱的还是后来变成这样的呢？（是后来揉成一个纸团，这样看上去就和岩画一样有模糊的、凹凸不平的感觉了）

　5、那谁有好办法？把我们刚才画的画变成和岩画一样有模糊的、凹凸不平的感觉？（幼儿说，说了就请他试）你来做给我们看看！

　（可以把纸揉成一个团，还可以怎么揉？四个角落揉、中间揉、局部揉。还可以怎么样？把纸折起来，横的折、竖的折、对角折、折大这小）

　6、幼儿尝试制作岩画。

　小朋友们真爱动脑筋。那今天我们就在牛皮纸上画画，小朋友挑选一种自己喜欢的颜色，把自己的故事画下来，再用用这些好办法来试试看。把你的画也变成和岩画一样。看哪个小画家画的又快又好。

　7、展示、。

　1）做好的幼儿教师放入相框里。

　2）我们现在看看自己的画是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了啊？

　结束：今天我们也变成了古代人，刻下了自己的故事。那我们把这些故事说给大一班的其他小朋友听听好么？

幼儿园大班美术教案篇7

　 教学目标：

　1.根据自己的想法制作不同的扇面，了解扇子的功能。

　2.在做做、画画的过程中体验自己制作扇子的快乐。

　教学准备：ppt，教师自制扇子、蜡笔、扭扭棒等。

　重点：制作扇子

　难点：培养幼儿的想象力

　 教学过程：

　 一、导入

　提问：小朋友，现在是什么季节？（夏天，天气热）那你们有什么好方法可以让我们感觉凉快点？那你们知道以前我们古代的中国人有什么好方法吗？（引出扇子）

　出示各种各样的扇子，请幼儿观察。

　提问：说说看你觉得各种扇子有什么特征？

　过渡：想不想拥有一把只属于自己的独特的扇子？我们今天一起来做做扇子吧！

　 二、操作

　1、制作扇面

　教师提供自制扇子样张及，供幼儿欣赏

　指导语：想想你心目中夏天是什么样子的，用记号笔把它画在你的扇面上。幼儿自己创作，教师引导幼儿大胆想象。（难点）

　2、动手做扇子

　幼儿将自己已经装饰好的扇子用一正一反着的方法，折叠成一把小折扇，提醒幼儿之间可以互相帮助。

　3、幼儿用蜡笔涂色装饰扇面

　4、用扭扭棒绕成扇柄

　 三、交流展示

　制作完扇子后，幼儿互相欣赏，扇一扇，说一说有什么感觉。

　 四．活动延伸

　除了小折扇，你还会做其他类型的`扇子吗？

幼儿园大班美术教案篇8

　 设计思路

　新学期开学了，孩子们过了一个寒假又回到幼儿园，和好朋友小别重逢，显得十分开心。今年是牛年，“牛”就成了大家谈论最多的话题，也成了新学期第一个活动主题“快乐新年”中的一个小主题。孩子们在假期里已经了解到了不少关于牛年的趣事，于是，结合我园的教学特色，用国画的形式满足孩子画牛的愿望自然顺理成章。

　根据目前孩子们对牛年了解的程度、所积累的经验以及兴趣，我希望能改变以往单纯让孩子画牛的教法，从话牛引发，然后通过玩牛和赏牛，最后画牛，这样，可以让孩子们将内心积累的经验以及对牛年的真切感受尽情地表达出来。整个活动将更注重孩子们的创造和想象以及情感的激发，让他们在轻松愉快的氛围中体验国画的神奇和乐趣。

　 活动目标

　1．通过交流，联想和想象，大胆运用简练、夸张的线条和色块表现“牛”的不同动作和形态特征。

　2．体验与同伴合作绘画的乐趣。

　 活动准备

　《新年好》音乐磁带、古筝音乐；有“牛”字的成语卡片；四肢会活动的牛的图板；画家画牛的作品(PPT)；宣纸、毛笔、颜料等国画材料。

　 活动过程

　 一、牛年话牛

　1．幼儿跟随《新年好》的音乐旋律自由地说唱和舞蹈，尽情表达过新年的快乐心情。

　2．《新年好》的音乐又把我们带回到快乐的新年里。你们在新年中碰到过哪些开心的事?

　3．今年是牛年，你能说说带有牛字的成语吗?

　(出示有关的成语卡片，让幼儿根据自己积累的经验和同伴一起说说讲讲玩玩，认读简单的成语，如牛气冲天、泥牛过海、对牛弹琴、牛头不对马嘴、初生牛犊不怕虎……)

　 二、玩牛

　1．(出示四肢会活动的牛的图板)你们知道牛会做哪些动作吗?可以和好朋友一起模仿一下。

　(幼儿自由结伴，与同伴交流并扮演牛的各种姿态，或用图板演示牛头、四肢、身体和尾巴的活动变化。)

　2．(集体交流)谁愿意把刚才和好朋友一起模仿的“牛”的不同的动作表演给大家看?

　 三、赏牛和画牛

　1．赏牛

　(播放PPT，欣赏画家画牛的作品。幼儿边看边交流自己的观感。)

　(教师提示：画家在画牛的各个部位时用的笔法和用色：侧锋、中锋；深墨、淡墨。)

　2．(交流)画牛时你感觉哪里最难画?为什么?

　(教师可以先让个别幼儿回答同伴的问题，尝试让幼儿自己先思考；教师总结国画画“牛”的方法。)

　3．幼儿与同伴交流自己想要画的牛。

　4．幼儿两人或三人一组合作绘画；教师边巡视边适时指导。

　 四、活动延伸

　1．幼儿结伴欣赏同伴的作品。

　2．用有“牛”字的一句话或一个成语给你或同伴的画命名。

　3．师生共同布置“牛年画牛”展示园地。

　 活动反思

　如何将我园的特色课程“国画”更好地融入主题活动，如何处理绘画技能与幼儿学习兴趣和情感表达表现的关系，一直是新课程实施至今大家感到困惑并始终在积极探索的话题。我们在实践中曾进行过多次尝试，我们认为作为幼儿的学习活动，不管属于哪个领域还是哪种形式，首先要考虑幼儿的学习兴趣，善于从幼儿的需要和情感出发。尤其是绘画，更应该从幼儿的生活出发，注重创设轻松愉快的氛围，以发挥幼儿的艺术天性和创造力。对幼儿而言，幼儿热爱绘画、愿意绘画和绘画的过程比绘画的结果更为重要，这是培养幼儿发现美、欣赏美和创造美的极好机会。此外，我们还认为，幼儿是否大胆想象和敢于创造也对幼儿前期经验的积累和后续经验的丰富和梳理具有重要的意义。

　本次活动改变了我们在以往国画活动中普遍使用的方法――临摹，我们尝试让幼儿摆脱范例的束缚而大胆画出自己想画的东西，让幼儿在国画活动中真正体验创作的乐趣，进而增进对中华民族传统艺术魅力的感受和认知。

　 本次活动在以下几方面值得总结：

　 (一)本次活动关注了幼儿情感的激发和体验。 幼儿绘画的过程，是其情感和思想表现的过程。活动以欢快的、富有喜庆色彩的音乐《新年好》引出，充分地激发了幼儿的活动热情；幼儿在音乐中再次回忆过新年时的快乐场景，使同伴间的交流和讲述有了共同的话题，也自然而然地引发了幼儿话“牛”的话题。

　 (二)本次活动注重创设轻松愉快的环境，关注每个幼儿的发展。 活动中有几个重点环节都提出了让幼儿自由结伴、合作活动的要求，弱化了集体活动的结构性，强化了幼儿互动学习的游戏性，其实质是为每个幼儿的交流、想象和创造提供了机会和空间，避免了以往在集体活动中能力强的幼儿表现和受益明显突出的情形。从活动结束后幼儿所画出的精彩作品中，我们看到了幼儿的普遍进步，也说明这样的活动设计思路和活动效果对幼儿发展是具有促进作用的。

　 (三)活动设计符合大班幼儿的年龄特点。 教师针对大班幼儿喜欢探索，独立能力强和已具有一定的合作和交往能力等特点，用有分有合的策略放手让幼儿自由结伴交流。合作点评画家作品后，教师没有把自己的观点强加给幼儿，而是让幼儿用自己的观察和感受去诠释(讲述)和发现(欣赏)。教师还注意鼓励幼儿用赞赏的目光和语言去发现并肯定同伴的长处，体现了对幼儿的尊重和对培养良好个性的重视。

　 (四)师生互动、生生互动有序有效。 教师一直把幼儿放在活动的主体地位，幼儿在整个活动中唱唱跳跳、说说讲讲、看看画画，有交流、有想象、有尝试，教师仅作为组织者发挥着推动幼儿学习的作用，如鼓励幼儿发现问题并首先自己来尝试解决问题，而不是急于解答；当幼儿充分发表意见后，教师注意点拨、提升和总结。

　 (五)教师提问具有开放性，鼓励幼儿大胆讲述。 整个活动中教师的提问避免了无意义的循环问答，提问注重从幼儿的角度出发，让幼儿有话可讲。尤其是“画牛时你感觉哪里最难画?为什么”的问题，既激发幼儿思考，同时又给了幼儿充分表达自己想法的机会。

　当然也有遗憾，如让幼儿话“牛”的环节，对大班幼儿而言可能较有难度，教师在掌握时要适可而止，否则用时冗长而幼儿受益不多。此外，当幼儿在绘画中遇到困难时，教师如何及时介入并给予有针对性的个别化指导；如何在保护幼儿作画热情的前提下，提高幼儿的绘画技能；如何引导幼儿提高赏画水平等，还需要明确思路，进行不断的探索和实践。

幼儿园大班美术教案篇9

　 活动目标：

　1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。

　2、发展幼儿的想象力，创造力和动手能力。

　 活动准备：

　1、将色粉纸剪成大小不同的圆形。

　2、剪刀、浆糊，水彩笔若干

　3、范画一张、图示一张。

　 活动过程：

　1、小朋友，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？

　（1）谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？

　（2）怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？